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第2课 古代手工业的进步 教案(人教版必修2) 2 人教版高中历史必修二教案 贵州省思南县第八中学 彭守坤 编著 第一单元第2课 古代手工业的进步 【教学目标】 目 标 内 容 素称发达的官营手工业 知识与能力 识记 理解 运用 官营手工业历史悠久 ，世界领先；高超的冶金技术；官营手工业享誉世界的制瓷业；异彩产品精美，品纷呈的丝织业。 种繁多，享誉世界；民营手小农经济，纺织业为代表；工业艰难发展，后来居民间手工业的发展历程；上；家庭手工资本主义萌芽。 业是古代社会稳定的重要因素。 丝绸之路与丝国；瓷器大国。 过程 与方法 情感态度价值观 艰难经营的民间手工业 中国古代手工业享誉世界 中国古代手工业为何在海外广受欢迎和赞誉；技术的进步有力地推动了社会的发展。 1、古代手工业的成就 是劳动人民 勤劳、智慧论从史出 的结晶； 2、爱护文问题教学 物是每个公 民应尽的职 责； 情景再现 3、培养民族自豪感和自信心； 【重点】 古代手工业的重要成就；官营手工业产品精美，品种繁多，享誉世界；民营手工业艰难发展，后来居上；家庭手工业是中国古代社会稳定的重要因素。 【难点】 中国古代手工业发展的特征。 教学过程 【导入】 知识回顾：（幻灯片呈现）1：七月初七是中国传统的“乞巧节”，它起源于我国古代“牛郎与织女”的美丽传说。这一传说出现的根本原因是什么？ （自给自足的小农经济长期占据主导地位。） 2、俗语“人生有三宝，丑妻薄地破棉袄。”所反映的本质问题是什么？ （ 生产力极端低下的以家庭为单位的小农经济的基本特点。） 利用图片导入新课（（幻灯片呈现： 贵州省思南县塘头斗笠图片和文字介绍 ――家庭手工业） 呈现材料――两千多年前，当凯撒大帝身着中国丝袍出现在罗马剧场的时候，整个罗马都为之震撼了。那时候，身穿中国丝织品衣服，成为罗马社会上层 1 人教版高中历史必修二教案 贵州省思南县第八中学 彭守坤 编著 的风尚?? 并设问：（1）为何古代中国的丝绸能享誉西方世界？（2）除了丝绸外，古代中国手工业还有哪些代表性成就？ 师：我们要想知道这些问题的答案，就让我们一起来学习第二课――古代手工业的进步（板书课题，并引出课题和本课的学习目标） 【讲述新课】 讲解概念： 师：中国古代农业文明高度发达，科技水平领先于世界，科技的进步极大地推动了手工业生产的发展，我国古代手工业生产也呈现出很高的水平。那么手工业到底是指什么？ （概念：手工业是指依靠手工劳动，使用简单工具的小规模工业生产。） 师：按经营和出资主体，手工业又是怎样分类的呢？ （分为官营手工业和民间手工业两大类，而民间手工业又可分为家庭手工业和民营手工业） 师：现在让我们首先来了解官营手工业。 一、素称发达的官营手工业 师：请同学们阅读屏幕上的两段材料，并回答问题：材料说明官营手工业有何特点？ 材料一： “庶人食力，工商食官” ―― 《国语?晋语》 材料二：天子之六工，曰土工，金工，石工，木工，兽工，草工，典制六材 ―― 《礼记?曲礼》 （官府垄断、政府经营； 部门多，分工细，规模大） 师：（呈现幻灯片）自主阅读教材第一栏目第一段回答：了解发展过程，知道其发达原因。 师：（呈现幻灯片）其发展有何特点呢？――用幻灯片呈现材料―― 材料一 继发现我国最早的道路网、最早的宫城之后，在位于河南省偃师市的二里头遗址内，考古工作人员又在宫城附近发现了我国最早的官营手工业作坊区，其中的绿松石器制造作坊是迄今东亚地区发现的唯一一处。 材料二 官营手工业涉及的部门之多，有煮盐、冶铁、铸钱、丝织业??与此同时官营手工业由政府直接经营，进行集中的大作坊生产；它还可以凭借国家 2 人教版高中历史必修二教案 贵州省思南县第八中学 彭守坤 编著 的权力，征调优秀的工匠、使用上等的原料，生产不计成本，产品大多精美。??一直在世界上保持领先地位。 （历史悠久，素称发达。） 师：阅读教材本栏目的二、三、四自然段文字材料后，指出：重要成就 学生回答后呈现答案提示：（1）高超的冶铸技术（2）享誉世界的制瓷业（3）异彩纷呈的丝织业 师之后边呈现幻灯片边引导学生了解官营手工业的具体成就。（略） 呈现幻灯片――【想一想