的体系化的点线面体四步曲的作文创新思维训练.pptx

满分解题的体系化 思维训练;;超越世俗三十六计的“满分合分合”期待（励志歌词） ——千里之外/最美天籁/天堂美寨! 千里之外/世外天籁/梦里美寨！最美天籁/超越现在/天堂美寨！千里大别山，巅峰天堂寨！最美在/那超越人间的天籁！千里山上/万山红遍，红花儿/如海，开阔了寻爱/胸怀！千里山上/红透了天，红叶儿/妙采，灵秀了天籁/光彩！千里山上/层林尽染，红树儿/齐栽，创造了梦里/美寨！神奇啊！ 一滴水珠儿/千变折射来/七彩阳光，有序聚焦无限精彩！万朵红花儿/一齐绽放来/炫丽世界，无尽欢快！那个人人说，千里大别山哟/美景在/罗田哟/天堂美寨/有序聚焦无限/精彩！最精彩/在那千里之外/世外天籁！ 最美天籁/流出万道彩虹来/汇成一片大海爱！ 最美天籁/超越现在/流淌在梦里美寨！爱在千里外，超越现在，谁用一生期待！梦在千里外，超越现在，谁梦想成意外！美在千里外，超越现在，谁的爱最精彩？ 故事在城外，谁的意外？ 最美的天籁， 超越了爱情三十六计的期待。 全心全意，小心翼翼， 为爱三十六计， 只为爱的甜蜜， 期待爱的甜蜜窗帘为谁打开？ 最美的天籁就是全部的爱！ 全部的爱，谁在期待？ 全部的爱，谁的意外？ 全部的爱，谁会明白？ 千万个秘密， 千万个甜蜜， 千万个小心翼翼， 千万里，为爱三十六计，寻梦追寻你，谁能追寻你？ 你是那最美的天籁，变化万千来，谁不会无奈？ 谁的花儿常开不败？ 只要超越现在/跟上爱的节拍，就能创造最美的天籁！寻梦来，寻梦千里外，寻梦最美的天籁，还有多远来？我抬起头，看天，却看不到你的脸！我闭上眼，听风，却听不到你的声！你的脸，渐渐遥远，你的声，恍若成梦。美梦千里外，追梦最美的天籁，放飞我的爱！放歌来，放歌千里外，放歌最美的天籁，还有多少爱？我抬起头，看云，却看不近你的身。我闭上眼，听涛，却听不近你的妙。天上流云，展翅亲近；水里浪涛，梦里欢笑。大笑千里外，追梦最美的天籁，放飞我???爱。追爱来，追爱千里外，追爱最美的天籁，还有多近采？我抬起头，看花，却看不够你的奇葩。我闭上眼，听海，却听不够你的天籁。漫山鲜花，随风牵挂。天堂云海，最美情怀。大爱千里外，追爱最美的天籁，放飞我的爱，好儿郎，志在四方，要把最美的真情唱响。唱响永恒的真爱。唱得九州同欢快。唱得那淋漓开怀。唱得那真情永在。唱不尽那一生所爱。唱不尽那最美天籁！爱是拼搏来！无怨无悔齐唱最爱的天籁！ 爱啊万万年， 勇敢来锤炼。千锤百炼成就大智大勇大情怀啊英才！花儿盛开孙子兵法教我千变万化闯大海， 面朝大海，春来花开，谁的爱/满载？ 曾记否？ 飞舞红叶笑开怀，那是英雄心儿/深深期待！先锋红旗飘如海，那是祖国梦里/欢呼喝彩！千里之外/世外天籁/梦里美寨！最美天籁/超越现在/英雄情怀！ 忆往昔峥嵘岁月稠，回眸千万里追寻来！神奇哟，千里来！“当代孙武”千里来，那是1947年的秋天。怎样挺过那/最困难的年代？陶醉在大别山啊/万山红遍如海，刘邓大军/啊热血澎湃；冰雪阴霾/里啊豪情万丈、壮志满怀！千里之外/世外天籁/梦里美寨！最美天籁/超越现在/天堂美寨！“当代孙武”千里来，千里来，在/从那黄河到大别山/啊天堂美寨！ 一面面先锋红旗来，一曲曲凯歌奏响，一幕幕筚路蓝缕摇摆/却汹涌澎湃/如海！一列列若长龙般来/征程万里/巅峰亮剑！千里之外/世外天籁/梦里美寨！最美天籁/超越现在/天堂美寨寻梦千里来，千里来，千里大别山来/多豪迈！超越千里困难/啊英雄气概！英雄千锤百炼/啊成就英才！寻梦千里来，千里来，在大禹治水的黄河/到楚王治水的长江间/谱写大爱！爱人民/爱真情/大爱/强我中华英才！天才军魂孙子兵法啊/鼓舞开怀！大智大勇强我中华英才！百川归流充满爱！厚德载/物哟上善若水哟/大智慧大爱，水滴石穿爱如天籁！真爱永恒记载！ ;“细细‘分合分合’”导语;知识与技能： 了解教育学的创造性发散思维的意义，熟练妙用创造性发散思维的四步曲写活人物，学会一层层的深入发散扩展思维，达到“由少到多”，再“由多到精”的思考升华过程。 简而言之，思维内容发展就是三步曲： “少”——“多”——“精”！;亲手写，互相评，特别是点评思维方法，熟练妙用创造性发散思维的的四步曲方法，写活人物。 ;引导学生善于发现生活的多姿多彩，树立“文章来 自于生活，超越于生活”的“大语文”观念，学会自我励志。;熟练妙用创造性发散思维的四步曲方法写活人物。 教学难点： 学会一层层的深入发散扩展思维，达到“由少到多”，又“由多到精”的思考升华过程。;课前热身欣赏;;热身励志歌：《雅号“当代孙武”刘伯承千里深入大别山》—