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在研究生学位授予仪式上的讲话 亲爱的同学们、老师们、家长们： 大家下午好! x花绚烂，多彩的毕业季又如约而至。今天我们在这里隆重举行xxxx大学20xx届研究生学位授予仪式，首先，我代表x校长、各位校领导及学校，向圆满完成学业的xx名博士研究生和xxxx名硕士研究生，表示热烈的祝贺!向悉心指导、辛勤付出的各位领导、老师，表示衷心的感谢!向前来参加仪式的毕业生家长及亲朋好友表示热烈的欢迎! 此时此刻，各位同学一定会感慨时光匆匆、青春易逝，感慨年少轻狂变得稳重老成，无所顾虑变得左顾右盼，感慨学位论文写作过程中经历的内心折磨与自我蜕变。你们查找学术文献，关注中美贸易大战，关注党的十九大，紧盯学术和时势前沿;你们刷微信“朋友圈”，查询网购物流信息，也玩自拍、刷“抖音”，把握张弛有度的生活节奏。在这里，你们收获了成长，遇见了更好的自己。 在过去几次的研究生学位授予仪式上，我分别谈到了人文精神、科学精神和大学精神。今天，我想再谈一谈大学的责任，这是一个老生常谈的话题，但对你们走向社会承担起社会责任却非常有意义。大学是文化创造的思想库，科技创新的发源地，社会变革的引领者，必将承担应有的历史责任。大学毕业生是新文化的创造者，科技创新的先行者，社会变革的推动者，也必须将大学责任扛在肩上。xxxx大学在xx年的发展历程中，秉承着“博学济世”的校训，肩负着历史与时代赋予的神圣责任与使命，劈波斩浪，戮力前行! 首先，大学最为重要的责任是人才培养。一所大学，不管它位于何处，规模有多大，声誉有多高，都应该有一个共同的使命，那就是人才培养。习近平总书记指出“大学是立德树人、培养人才的地方，是青年人学习知识、增长才干、放飞梦想的地方。”我认为，在人才培养方面，要突出强调以德为先，强调尊重个性，因材施教，既要培养高尚品德，又要培养真才实学。这种培养，它贯穿于大学教育的每一个过程，贯穿于课堂教学、科学研究、文化活动和社会实践的每一个环节，贯穿于全员育人、全过程育人、全方位育人的综合体系。 在这个人才培养的体系中，教师是最为关键因素，是立教之本。“学为人师，行为世范”，大学的人才培养需要师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。要求教师要具有崇高的理想信念，带头践行社会主义核心价值观;具有立德树人、教书育人的荣誉感和责任感，做学生健康成长的指导者和引路人;具有持续学习和知识更新的主动性，不断提高业务能力和教育教学质量。一位好的教师能启发学生的理想、希望和信念，蔡元培先生说过，“教育是帮助被教育的人，发展自己的能力，完善他的人格，于人类文化上尽一分责任。” 前不久，我看到我校1980级校友、中共中央党校国际战略研究所副所长周天勇教授在一篇文章中写道：“回首我在学校的这些往事和我此后取得的种种学术成就，这一切都离不开我的恩师汪祥春先生对我的谆谆教导。”可见教师在人才培养上有多重要，教师对学生一生的影响有多深远、多长久! 大学要更好地承担人才培养的责任，必须要有明确的人才培养目标、科学合理的人才培养方案和优质的教育资源与环境。在这些方面，xxxx大学始终不断强化研究生培养体系，优化研究生课程设置;提高研究生导师遴选质量，加强研究生导师立德树人职责;强调研究生专业能力和综合素质的同步提升，成立硕博连读实验班，实行博士招生申请审核制;搭建“思想公园”“研究生学术沙龙”“博士生论坛”等多种形式的研究生学术活动平台，鼓励和支持研究生广泛参与学术科研竞赛和社会实践活动，积极构建研究生人才培养的良好环境，努力为研究生成长成才创造条件。 其次，科学研究也是大学的重要责任。科学研究不仅决定了大学培养人才的素质和水平，也决定了大学的学术地位和影响力，美国霍普金斯大学首任校长吉尔曼曾提出：“建立大学的目的，是为了建设一个比现在更好的社会，科学研究要为人类文明和社会进步发挥重要作用。”大学不仅聚集了大批的科研人才，拥有大量的学者、教师和研究生学术梯队，还拥有雄厚的学科体系和科研条件，拿我们学校来说，全国第四轮学科评估的结果就充分反映出我校科学研究的整体实力，大家都知道，每年学校都要进行研究生优秀论文和研究生“科研明星”的评选，这都是对我校研究生学术科研水平的阶段性集中展示，每年都会涌现出大量学术能力突出的优秀研究生，可以说，研究生是xxxx大学科学研究的一支重要力量。 科学研究有助于人才培养质量的提高，也有助于服务社会水平的提升，这些都是科学研究的外在表现。那什么才是科学研究的实质呢，我认为，科学研究是认识客观事物的内在本质和运动规律而进行的活动，是探索和认识未知的过程，是人类对真理的无限追求。法国哲学家雅克·德里达说：“大学与所有类型的研究机构不同，它原则上是真理、人的本质、人类等问题被独立