【发布】2015年浙江省普通高考考试说明(语文)、参考试卷及答案.pdf

【必威体育精装版发布】 2015 年浙江省普通高考考试说明 (语文 ) 、参考 试卷及答案 2015 年浙江省普通高考考试说明 语文 Ⅰ. 考试性质与对象 语文是普通高等学校招生全国统一考试的必考科目，语文高 考是合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔 性考试。高等学校根据考生成绩， 按已确定的招生计划， 德、 智、体全面衡量，择优录取。因此，高考语文试题应具有较 高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。 Ⅱ. 考核目标与要求 高考语文要求全面测试考生的语文能力。语文能力可分为识 记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用和探究六种，并 表现为六个层级。 A ．识记 指识别和记忆，是最基本的能力层级。 B ．理解 指领会并能作简单的解释，是在识记基础上高一 级的能力层级。 C ．分析综合 指分解剖析和归纳整理， 是在识记和理解的 基础上进一步提高了的能力层级。 D ．鉴赏评价 指对阅读材料的鉴别、赏析和评说，是以识 记、理解和分析综合为基础， 在阅读方面发展了的能力层级。 E ．表达应用 指对语文知识和能力的运用，是以识记、理 解和分析综合为基础，在表达方面发展了的能力层级。 F．探究 指对某些问题进行探讨，有见解、有发现、有创 新，是在识记、 理解和分析综合的基础上发展了的能力层级。 对 A 、B 、C 、D 、E 、F 六个能力层级均可有难易不同的考 查。 高考语文坚持语文学科的工具性与人文性的统一，在注重对 考生语文素养全面测试的同时，着重考查考生掌握和应用语 文基础知识的能力，阅读、写作方面的能力。 III ．考试内容与要求 语文的考试内容是根据普通高等学校对新生文化素质和能 力的要求，依据中华人民共和国教育部颁布的《普通高中语 文课程标准（实验） 》、《普通高等学校招生全国统一考试大 纲》和浙江省教育厅颁布的《浙江省普通高中新课程实验语 文学科教学指导意见》 ，并考虑中学语文教学实际而确定的。 一、语言文字运用 掌握基本的语言知识， 能正确、熟练、有效地运用语言文字。 1．现代汉语普通话常用字字音的识记 2 ．现代常用规范汉字的识记和正确书写 3 ．词语（包括熟语）的识记、理解和正确使用 4 ．病句的辨析和修改 病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混 乱、表意不明、不合逻辑。 5 ．语句的扩展，语段的压缩 6 ．句式的选用、仿用和变换 7 ．常见修辞方法的正确运用 常见修辞方法：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反 复、设问、反问。 8 ．语言表达的简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动 二、现代文阅读 能阅读分析、鉴赏评价中外实用类、论述类文本和中外文学 作品。 （一）实用类、论述类文本阅读 1．文中重要概念含义、重要句子含意的理解 2 ．文中信息的筛选和整合 3 ．语言特色的分析，文章结构的把握，中心意思的概括 4 ．文体基本特征和主要表现手法的分析 5 ．文本主要观点和基本倾向的评价 6 ．对文本所产生的社会价值和影响的评价 7 ．对文本的某种特色作深度的思考和判断 8 ．从不同的角度和层面对文本反映的人生价值和时代精神 的发掘 9 ．对作者的创作背景和创作意图的探讨 10 ．对文本中某些问题的探究并提出自己的见解 （二）文学类文本阅读 1．作品结构的分析，作品主题的概括 2 ．作品体裁基本特征和主要表现手法的分析 3 ．重要语句丰富含意的体会，精彩语句表现力的品味 4 ．作品形象的欣赏，作品内涵的赏析，作品艺术魅力的领 悟 5 ．对作品所表现的价值判断和审美取向的评价 6 ．从不同角度和层面对作品意蕴、民族心理和人文精神的 发掘 7 ．对作者的创作背景和创作意图的探讨 8 ．对作品的个性化阅读和有创意的解读 三、古代诗文阅读 能阅读理解、分析鉴赏浅易的古代诗文、正确解读传统文化 经典，默写常见的名句名篇。 1．常见文言实词在文中含义的理解 2 ．常见文言虚词在文中意义和用法的理解 常见文言虚词（