【教育资料】公开课《灰雀》教案学习.pdf

教育资源 公开课《灰雀》教案 《灰雀》公开课教案 【学习目标】 : 1、能了解课文的主要内容，懂得做错了事就要改正， 做一个诚实的孩子。 2、有感情地朗读课文。诵读人物对话，体会不同人物 的心情和感情，体会列宁对灰雀、对男孩的喜爱之情。 3、体会列宁善解人意，循循善诱和对儿童的保护，懂 得做错事情应该改正的道理，同时受到保护鸟类等动物的教 育。 【教学重难点】 1. 列宁发现灰雀消失之后，通过推心，得体的交流使孩 子放回了灰雀的经过。 2. 通过人物的神态和语言来领会人物的心理活动。 【教学重点】 1、认识列宁对男孩的关爱和教育，渗透保护鸟类的教 育。 2、有感情地朗读课文。诵读人物对话，体会不同人物 的心情和感情。 【教学过程】 一、情景引题，激发兴趣 1、讲述蜜蜂引路故事。学生简单叙述。 教育资源 教育资源 蜜蜂引路中，列宁是个什么样的人 ?( 善于观察，积极思 考 ) 2、出示列宁照片，请学生结合课前收集的资料简单地 介绍一下列宁的事。 学生交流后，教师简介列宁。 3、出示灰雀图片 能用自己的话说说这是怎样的灰雀吗 ? 听，三只灰雀在枝头欢蹦乱跳的唱歌，多么惹人喜爱。 列宁每天都来这儿散步，和他们打打招呼，可是有一天，列 宁发现风有一只灰雀不见了，那只灰雀去哪儿了呢 ? 板书：灰雀 二、初读感悟 1、让学生充分地、大声地朗读课文，要求读准字音， 读通课文，了解课文大意 3、指名分自然段读，先小组交流，再个别交流。理清 课文脉络。 三、学习第一自然段 1、指名读第一自然段，说说读懂了什么。 2、列宁和小男孩因为灰雀，而有了这段故事。我们先 来看看漂亮的灰雀吧。 灰雀给你留下什么样的印象 ? 学生根据自己的审美回答。 ( 美丽、漂亮、可爱 ) 教育资源 教育资源 3、课文中哪些句子描写了灰雀，找一找，用横线把它 画出来 说说哪几个词语用得好。 相机理解“婉转”、“来回跳动”、“惹人喜爱”。 4、你喜欢灰雀吗 ?读读课文， 从哪儿感受到他招人喜欢。 带着喜爱的心情读一读：“公园里有一棵高大的白桦 树……”。 5、列宁喜欢这三只灰雀吗 ?从哪儿看出来。 ( 列宁每次走到白桦树下，都要停下来仰望这三只欢快 的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。 ) 抓重点词语“每次……都……、仰望、经常”体会。 四、学习 2-10 自然段 自己读读课文 3— 10 自然段，找出描写列宁喜欢灰雀的 句子。 列宁每天来到这儿， 都和它们打打招呼， 问候问候他们。 可是有一天，列宁来到白桦树下，发现那只胸脯深红色的灰 雀不见了。列宁找遍了周围的树林，都没有找到。 ( 一) 、学习要求。 师：这时，列宁看见了一个小男孩，他和小男孩说了什 么 ?( 要求：默读课文 3-10 自然段，把列宁说的话划出来， 再体会一下列宁当时的心情怎样 ?) 生读，师巡视。 ( 二) 、列宁爱灰雀。 教育资源 教育资源 1、出示句子“他在周围的树林中找遍了，也没有找 到。” 列宁当列宁发现一只灰雀不见了的时候，他心情会怎