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教学设计卡（教学目标）
知识与技能：
学生能跟着音乐唱字母歌。
过程与方法：
学生能够听懂、会说和认读下列词汇：red,yellow,blue,green。
情感态度与价值观：
学生能理解并口头运用句子： What colour is it? It’s __.
教学设计卡
Red,Yellow,Blue,Green
教学内容及其表征
教学策略
教学评价
知识点一
歌曲音频文件，幻灯片
Chant利用动画形式呈现
唱歌导入新课
通过歌唱的方式复习字母，并激发学习兴趣。
知识点二
听懂、会说和认读下列词汇：red,yellow,blue,green。
课件不同颜色的图片，帮助学生认识这几个颜色单词。
看图片的颜色引出单词。
学生跟着一起读颜色单词，使其对这几个颜色有初步认识。
知识点三
理解并口头运用句子： What colour is it? It’s __.
多媒体上的涂色图片引出句子。
看学生涂色的图片做问答，
What colour is it?
It’s red.
学生看图做问答练习，
把句子What colour is it?
It’s red.
口头运用于生活中。
教学结构图
听懂、会说和认读下列词汇：red,yellow,blue,green。
听懂、会说和认读下列词汇：red,yellow,blue,green。
理解并口头运用句子： What colour is it? It’s __.
理解并口头运用句子： What colour is it?
It’s __.
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