即时性评价在英语教学中的应用.docxVIP

  1. 1、本文档共2页,可阅读全部内容。
  2. 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  5. 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  6. 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  7. 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  8. 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
即时性评价在英语教学中的应用 即时性评价在英语教学中的应用 实施课堂教学即时评价的根本目的是为了更好地促进学生的发展,促进教师成长,改进教学。在推广新理念,实施新课堂的教学中,既要坚持课堂教学评价的导向性,又要立足于课堂教学条件的客观性。那么如何更好发挥教师即时评价的作用呢?可以从以下几点进行探讨: 一、强化课堂教学的肯定性评价。 肯定性评价是指从正面对学生的表现给予认可和承认,包括赞美、表扬、鼓励、祝贺、赏识、期望、勉励、信任、理解等评价形式。学生在课堂讨论、练习、质疑等教学活动中一部分学生观察问题、分析问题的角度独特,思路清晰,思维质量高,充分体现了学生良好的思维品质。教师在课堂评价中应充分表扬给予肯定,尊重和保护学生的探索精神和创新意识。这样,评价与学生的探究性学习同步发生,往往会给学生带来愉悦之感,使学生产生学习的兴趣,激发学生的学习动机和强烈的学习需求,并转化为巨大的内在驱动力,驱使学生进行自我反思、自我教育,从而达到课堂教学的目的。 二、合理抓好激励性评价。 激励性评价重在激发学生不断努力,满足学生的心理需要,调动其学习的主动性和积极性,激发他们主动探索和努力进取的精神。激励学生的方法有很多,要根据不同情况、对象,有选择、有针对性地进行评价,不能一概而论。常用几种激励评价有:尊重、赞美式激励评价;祝贺式激励评价;赏识式激励评价;期望式激励评价;勉励式激励评价;信任式激励评价;和表现性激励评价激励评价。 三、关注学生,开展相互评价与自我评价,发扬民主。 每个学生都有参与评价的欲望与热情,“给他一把钥匙,他就能打开通往世界的大门”,教师要尽可能地鼓励学生参与评价,变教师评价为师生、生生评价,使评价成为一种双向甚至多向的活动,这有助于学生对自己学习行为的自我监控,让学生在评价中学习倾听他人的意见、正确看待他人、正确看待自我。一句“你们认为怎么样?”“你们同意他的意见吗?”“你还有什么好的办法?”就能打开学生的评价匣子,释放出学生学习的全部热情,同时,也让课堂充满了思考的气息,充满了生命的活力,形成良好的教学氛围。 四、做好开放式评价。 教师在教学过程中对学生的评价,应坚持“上不封顶,下要保底”的操作原则。就是要注重教育的层次性,最大限度地提升学生多元智能发展平台;同时,还要确保每个学生在课堂学习过程中都有不同程度的成功体验。 五、不忘无声的评价。 无声的评价就是教师对学生的评价不是用嘴巴说出来的,而是巧妙地用肢体语言或文字来评价学生,让学生了解自己的优势和不足,帮助学生取得进步,体现教师对学生的关注和关怀。教师在日常教学中,对学生的一个微笑、一个眼神、一个竖起大拇指的赞许、拍拍肩膀的激励、握握手的鼓励都是评价,都能促使学生进行自我修正,提高学生学习信心。 六、善意评价学生的错误。 每一个学生都是一个鲜活的个体,在认知程度上存在不同,教师在真诚赞美的同时,更需要巧妙利用善意的批评。教师批评学生在学习中出现的错误时,应注意他们的内心感受,保护他们的自尊心,让学生在很愉快的心情下接受批评。 总之,教师在教学中的及时评价是与教学并存的、同等重要的过程。其目的是反映学生数学学习的成就和进步;诊断学生在学习中存在的困难,帮助学生认识自己在解题策略、思维或习惯上的长处和不足;及时调整和改善教学过程,使学生形成正确的学习期望,旨在促进学生发展。评价要以学生为主,要优化小学课堂的即时评价,要从知识与能力、过程与方法、情感态度价值观等几个方面进行评价,彻底改变过去“为评价而评价”“重结果轻过程”现象,重视及时性评价,重视学生的学习过程。发挥即时评价的魅力,巧妙地运用延时评价,对学生进行适如其分的评价,会使课堂不再枯燥,会使之成为学生自主接受知识的快乐殿堂。 感谢您的阅读,祝您生活愉快。

文档评论(0)

软件开发 + 关注
官方认证
服务提供商

十余年的软件行业耕耘,可承接各类需求

认证主体深圳鼎云文化有限公司
IP属地湖南
统一社会信用代码/组织机构代码
91440300MA5G24KH9F

1亿VIP精品文档

相关文档