《I＇ll help to clean up the city parks.》教学设计教学目标.docVIP

课题： Unit 2 I’ll help to clean up the city parks（Section A 1a-2d）课型：__New累计课时：______主备人：_ __ 审核人：___________ 授课时间：____ 年 _____月 ____日 教材分析 本单元的话题是志愿服务及慈善活动，教学围绕援助与关爱话题展开，学习不同援助方式的英语表达、短语动词以及相关表达中的动词不定式，使用情态动词could表达建议。 学情分析 学生对动词不定式并不陌生，但以前的学习不够系统，在本单元的语法教学中，让学生做一个全面的归纳，便于更好的掌握。 设计理念 通过看学生志愿者义务帮助别人的图片，学习部分生词及短语，从而引出新课。通过询问问题来引导学生了解社会上的一些志愿活动。在教学过程中，通过听说表演等多种方式完成教学任务，同时激发学生学习热情。最后通过做调查，让学生运用所学内容，这样既巩固了本课所学的语言点，又促使学生积极的思考，使学生的语言运用源于书本又高于书本，培养学生在实际生活中运用本课所学内容解决问题的能力。 教学目标 知识目标：Words: cheer，volunteer,sign,notice,lonely,clean up,cheer up,give out,come up with,put off,hand out,call up,used to,care for. Phrases: Sentences:I’ll help to clean up the city parks.I hope to work outside. We should listen to them and care for them.二、能力目标: 学会用英语谈论志愿者活动，学会用I could...，I hope to...等句型向别人提供帮助。三、情感目标:在授课过程中渗透助人就是助己的情感目标，使学生在谈论如何为别人提供帮助的对话中能意识到尽己所能帮助他人。 学习重点 （1）本课时单词与短语。 （2）学习用情态动词could表达建议和一些短语动词的用法。 学习难点 动词不定式作宾语、状语和宾语补足语。 教学准备 录音磁带，录音机；相关图片。 教学过程设计 三个阶段 学习内容 教师行为 期望学生行为 自主学习阶段 Step One ：Leading in Warming-up 借助词典、电脑录音磁带等工具读准并理解本节课新词汇。 尝试默写新词汇。 打扫干净 ___ ; 欢呼____（ 使） 变得高兴____ _ 分发 义务做 想出，提出 推迟 标志 通知 分发 打电话给 曾经。。。 孤独的 照顾，非常喜欢 Step Two ：Talking 朗读背诵Section A内容，达到复习巩固的目的，为free talk 做铺垫。 用1a中图片中的提示语谈论各种力所能及的志愿者活动。 1.引导生齐读语言目标。 2.展示新词汇 1.互读词汇。 2.完成1a 自主学习 合 作 交 流 阶 段 Step Three ： Listening 浏览1b-2b的听力要求，尤其是2a的图片，弄清要听的关键信息，为课堂听力做准备。 Step Four ：Showing 仿照1c句子，用1a的词汇编写句子 谈论身体的不适。 针对展示方案，分组进行思考展示方式及预展。 小组讨论 合作交流 让学生抢答，尽量照顾不同层次的学生参与的积极性 巩固达标阶段 Step Five ：Summary 一．根据首字母提示和句意提示填空。 1. I wil help to c up the city parks . 2. Judy looks very tired . Let’s c her up . 3. Mr. Wang is a kind man . He always v his free time to help the homeless people. 4. Jim, please help me h out the new books. 5.My father u to be a football player, now he is a coach. 6. He has no friends , so he always feels l . 二、用所给单词的适当形式填空。 1. I hope