《二年级语文上册口语交际—有趣的动物》教学设计教学目标.docVIP

课题 有趣的动物 课型 口语交际 授课时间 1课时? 教学 目标 1.联系生活经验，清楚地介绍一种动物，能说出有趣之处。 2.能认真听别人介绍有趣的动物，有不明白的地方，有礼貌地提问或补充。 教学 重点 1.能清楚地介绍一种动物有趣的地方。 2.吐字清楚，有不明白的地方，有礼貌地提问或补充。 教学 难点 引导学生做到互相交流，学会认真倾听和大胆交流。 教学设计 设计意图 一、故事激趣，导入课题，范例引导。 今天，动物王国要举行一年一度“有趣的动物”大会，（播放录音：大家好！我是小狮子，号称“万兽之王”，我的头大大的，长着锋利无比的牙齿，我有粗壮而有力的腿脚，还有一条长长的尾巴，我整天练习滚扑撕咬这些本领，力大无穷的我最爱吃新鲜的肉了，森林里没有我的对手，别怕，从今以后保护大家就是我的职责。希望大家都能喜欢我，和我交朋友哦。） 二、教师引导，明确交际要求。 1. 放映动物图片，鹦鹉会学人说话，萤火虫能发出亮光，松鼠的尾巴好像降落伞。 本次口语交际的内容：从动物“有趣”的角度来介绍，可以是：特殊的外形（如松鼠的尾巴像降落伞）、特殊的习性（鹦鹉会说话）、独特的功能（萤火虫能发出亮光）等。 激发学生思考： 你喜欢哪种动物？ 它有趣在哪？ 你会怎样向大家介绍？ 3.提出口语交际要求： (1)首先要了解自己喜欢的动物。 (2)尽量把自己喜欢的动物的样子、喜好及什么地方最有趣等内容讲的具体一些。 （3）介绍时注意自己的语气、语调和表情。 3.打开思路，准备动物“有趣”素材。 接下来学生确定自己交际的内容，选准有趣的地方可以是一个，也可以是多个，想一想，准备的内容怎么讲能够表达得更清楚。 三、人人参与，自主评价。 1.小组合作介绍。 可在4人小组内进行交际练习，鼓励学生做到吐字清楚，不啰嗦，倾听的同学，有不明白的地方，礼貌性地提问或补充。完成口语交际评价单。 2.小组推荐介绍。 每组推荐1人，在全班介绍有趣的动物。 四、延伸拓展。 可以把课上的交流制成有趣的介绍卡，每位同学完成一页，汇总后做成《有趣的动物》小读本。 【设计意图：展示有趣的动物，引起学生交际的兴趣。】 【设计意图：这是为正式口语交际做好准备工作，让学生有话可说，知道应该怎么去说。】 教学反思 成功之处： 本次口语交际设计巧妙。按照“听录音——看资料——学介绍”三个层次，通过倾听、表达、的综合练习，逐步引导学生抓住动物的外形、生活习性、奇特的功能等角度，介绍有趣的地方。 不足之处： 应该防止指导过度，千篇一律。多激发学生兴趣放手给学生，相信学生的交际能力。