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小学课外阅读教学设计
一：知识与能力：
1.通过认识阅读课外书的作用，激发学生阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。
2.学会归纳阅读方法。
过程与方法：
1.通过阅读的指导，让学生掌握课外阅读的基本方法，并能实际运用到课外阅读中。
情感态度与价值观：
培养学生对课外阅读的兴趣。
二：教学重难点：
1．掌握阅读课外书的基本方法。
2.提高学生的课外阅读兴趣，养成良好的阅读习惯。
三：教学设备:多媒体课件
四：教学过程
（一）导入新课：
1.通过课外阅读和课内阅读的对比，看一下课外阅读往往会出现哪些问题以及遇到问题如何做。
（二）讲授新课：
1：看到课外阅读后，先大概浏览文章的内容。
2：大概浏览完内容之后，看下都有几道题，以及每道题的关键字是什么，并用笔圈画出来。用笔圈画，可以避免考试时由于紧张漏掉考试题。
3：归纳课外阅读常考类型：1）选择正确的读音。2）日常的积累，在名词前填写合适的修饰语。3）填写词语的反义词，如果不知道这个词是什么意思，要联系上下文去理解。4）遇到修辞方法的题，要想到之前学过的修辞手法的标志。比如排比句是三个及三个以上的句子才能形成排比句。5）涉及到考文章内容的要回归到原文去找答案。一定要注意答案简洁明了，注意分点答。
4：归纳总结
（三）结束语
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