《两只笨狗熊》教学设计教学目标.docVIP

两只笨狗熊 小班语言 赵口幼儿园 胡倩 一、活动目标： 观察图画形象并感知理解故事内容。 学说故事中简单、重复性的对话 理解“大”和“小”的概念。 二、活动准备： 材料：大书、图画书幼儿人手一本。 三、活动过程： （一）画面导入，引导幼儿仔细观察图画，教师提问式引出幼儿观察图中形象并能表述。 1、仔细看这张图片，你都看到了什么？他们在干什么？（熊妈妈在家做面包呢） 2、妈妈在做面包，猜猜可能是做给谁吃的？（熊妈妈原来在给她的孩子，大黑和小黑做面包） 3、大黑和小黑看到了什么？熊妈妈在用哪些材料做面包呢？（看到熊妈妈正在用很多很多材料做面包。都有…….）。 4、厨房是什么样子呢？你看到的都有什么？（厨房很漂亮，有冰箱….照片…等） （二）看看说说，初步理解故事内容 引导语： 1、大黑和小黑要去干什么？你是从哪里看出来的？（大黑和小黑要出去郊游。他们准备了好吃的，背了书包，带了捉蝴蝶的网。） 2、玩了一会儿，两只小熊的表情是怎样的？他们会说什么呢？一起来学习他们说的话和动作。（他们玩累了，想吃面包了。面包要怎么吃呢？） 3、仔细观察第8-9页。 引导语： 大黑和小黑正在干什么？（他们在抢面包。） 他们为什么要抢面包呢？（他们都想要自己的面包大一点。） 小结：大黑和小黑四只手一起握住大面包，不肯谦让，说：“平分，我的不能比你的小。”“平分，你的不能比我的大。” 仔细观察第10-11页。 引导语： 两只小熊为了面包在干什么？（两只小熊为了面包打起来了。） 这时候谁来了，又说了什么？ 小结：狐狸婶婶来了，“不要吵，婶婶来帮你们分。” 和老师一起看看说说第12-23页故事。 引导语：仔细听老师讲故事。 狐狸婶婶一共分了几次面包，分的怎么样？（狐狸婶婶一共分类四次面包，每次分的都不一样。） 大黑和小黑看到狐狸婶婶分的面包后，说了些什么？表情怎么样？有些什么动作？ 总结：大黑和小黑看到狐狸婶婶把面包分的有大有小，说：“不行，小的变大了”“不要，大的变小了。”为了要大块的面包，大黑和小黑先是争吵起来，后来打起来了。大黑急得直跳脚，小黑急得大哭起来。 仔细观察第24-25页 引导语： 最后狐狸婶婶分好了吗？剩下的面包怎么样了？（最后面包只剩下一丁点了。） 当大黑和小黑看到面包只剩下一丁点儿了，做出了什么样的动作？（哭着跑向狐狸婶婶，去拿剩下的面包。） 小结：好了，现在两块面包一样大小了。狐狸婶婶分的很公平。 仔细观察第26-29页 引导语： 狐狸婶婶走的时候是什么样的表情，心里在想些什么呢？（狐狸婶婶得意洋洋，心里想：这真是两只笨狗熊。） 大黑和小黑吃到了多少面包，会是什么样的感受呢？（大黑和小黑只吃到一丁点儿的面包，你看看我，我看看你。） 小结：大黑和小黑回到家。“妈妈，我很饿！”“妈妈，我要吃！”妈妈很奇怪，“吃了大面包，怎么还饿呀？” 三、完整阅读故事，学说故事中的对话。 1、提供幼儿人手一本图画书，在背景音乐中让幼儿自己看看，说说。 2、鼓励幼儿学说故事中大黑和小黑的对话。 四、延伸活动： 1、图书区：提供大黑小黑和狐狸婶婶玩偶，幼儿自己操作讲述一下完整故事。 2、利用主题墙，各种玩具和物品区别大小。 3、延伸其他领域活动。