《全反射》教学设计教学目标.docVIP

微课设计方案 作者姓名 郭少华 单位名称 廊坊市第十二中学 微课名称 全反射 选题意图 知道光的全反射及其产生条件 初步了解光纤的工作原理，光纤技术在生产和生活中的应用。 内容出处 选修3-4 第十三章 光 第二节 全反射 适用对象 1初步接触光学的同学 2对全反射了解不清楚的同学 教学目标 1了解光疏介质和光密介质 2知道全反射的发生条件 3理解临界角的使用 教学用途 1活动准备 2课中讲解或活动 3活动延伸 制作方式(可多选) 录屏 微课设计过程及设计意图 教学过程 1说明什么是光密介质什么是光疏介质 设计意图 1全反射的基本条件首先是分清两种介质 2具体演示全反射的发生过程，当光从光密介质射入光疏介质时，随着入射角的增大，折射角越来越小折射光线越来越弱，反射角越来越大，反射光线越来越强，当入射角等于临界角时，折射光线消失，入射光线全部被反射的现象 2掌握全反射的发生过程 设计亮点： 在光的折射的基础上，本节课探讨光发生全反射的条件及相关应用，使学生对光到达两种介质界面时的传播规律有更加深入全面的了解。采用实验观察，猜想，概括归纳的方法，得出全反射现象的发生条件。教学中要让学生仔细观察实验现象，要看到随着入射角的增大，折射角如何变化，还要注意到反射光线，折射光线强度如何变化，同时对观察到的现象进行合理的分析，培养学生抽象思维能力。