《十二生肖闹新年》教学设计教学目标.docVIP

活动名称：十二生肖闹新年 （社会） 活动目标： 1.喜欢十二生肖及其传说,萌发对中国传统文化的兴趣。 2.能够按顺序说出十二生肖。 3.了解十二生肖的排列顺序及轮回规律。 活动准备： 1.经验准备。 知道自己的生肖。 2.材料准备。 教师用材料:课件“十二生肖闹新年”;十二生肖图片各一张、秒表。 幼儿用材料:《幼儿用书①》第16~17页。 活动过程： 一、活动导入 教师和幼儿谈话,引导幼儿关注生肖。 教师:你今年几岁了?你是什么生肖? 小结:生肖是中国传统、特有的文化,中国人用十二种动物代表十二个生肖,每个中国人都有自己的生肖。 二、感知理解 1.教师出示生肖动物图片,引导幼儿认识十二生肖对应的动物。 教师:十二生肖分别是哪十二种动物?你的生肖是什么?你和其他人的生肖一样吗? 小结:年龄不一样的小朋友,生肖就不一样。每年都是一个不同的生肖年。 2.播放课件“欣赏吧”中的故事动画,引导幼儿了解十二生肖由来的传说。 教师:动画里出现了哪些动物,它们在做什么,动物们分别是怎样过河的,你找到自己的生肖了吗,它是第几个过河的? 3.播放课件“欣赏吧”中的电子挂图,引导幼儿了解十二生肖排列顺序及轮回特点。 教师:生肖钟和时钟有什么异同,你身边还有谁和你的生肖相同,你和他一样大吗？为什么有的人生肖相同,但是年龄却不同? 小结:每一个生肖代表一个生肖年,在哪个生肖年出生的人就是什么生肖(如猴年出生的人属猴),生肖每十二年轮回一次,所以同一个生肖的人,有的人年龄很大,有的人年龄很小。 三、操作体验 1.游戏“十二生肖来排队”。 游戏玩法:12名幼儿为1组,分别拿着对应动物的图片扮演十二生肖,打乱站队顺序后开始游戏。每组幼儿依次进行游戏,以最快速度按生肖顺序排好队的组获胜。 2.打开课件“玩游戏”,巩固十二生肖的排序。 3.请幼儿完成《幼儿用书①》第16~17页中的活动,了解十二生肖的传统文化。 四、总结分享 教师与幼儿谈话,引发幼儿对生肖的思考。 教师:今年春节前是什么年,春节后是什么年?再过12年是什么年? 小结:在中国,每个人都有属于自己的生肖,十二生肖有它们固定的顺序。