《现代文阅读技巧分析》教学设计教学目标.doc

课题 现代文阅读技巧 课时 1 备课人 赵双凤 教 材 分 析 中学考试中的现代文阅读篇目一般选自课外，记叙类文章是初一阶段的重点，也是中考的重点，命题侧重考查对文章内容的积累运用、感知理解、揣摩体味等方面。 教 学 目 标 1、提高理解分析现代文的能力 2、掌握阅读现代文的答题技巧并会应用 3、重点记忆作用类答题方法 重点 难点 2、掌握阅读现代文的答题技巧并会应用 3、重点记忆作用类答题方法 教学 方法 平板教学、多媒体教学、教案 教学过程 教师活动 学生活动 个性修改 一、新课导入： 强调现代文阅读的重要性二、齐读学习目标 三、现代文阅读考点归类 中学考试中的现代文阅读篇目一般选自课外，记叙类文章是初一阶段的重点，也是中考的重点，命题侧重考查对文章内容的积累运用、感知理解、揣摩体味等方面。在考试中考查的内容老师在这里归纳为四类：概括类、理解类、赏析类和作用类。 （一）概括类 首先我们来看一下概括类问题的题目。 概括文章的主要内容，针对这样的题型，我们要用到六要素串联法。大家可以想一想六要素包括哪些内容。 概括文章的主旨，同学们要熟记一个答题模板，通过（）事件，运用（）手法，表达了（），比如让你概括《回忆鲁迅先生》的主旨， 你可以这样来总结概括：本文通过对鲁迅先生一些生活琐事的叙述，表达了对鲁迅先生的尊敬、爱戴和深切的怀念之情。 人物形象的概括 一般在阅读文中，经常会让你总结文中的××是一个怎样的人。在做这类题型时，我们可以从两个方面来入手。第一种，通过文中有关人物的事件进行分析，透过事件看出人物什么特点。第二种，可以通过五种描写方法的分析，来了解人物。 （二）理解类 理解类的题目可以分为三种： 第一种，理解标题的含义，我们要先答出表层含义，再去理解深层含义。如《喜鹊的歌》，我们先要先答出喜鹊的歌表层指的就是喜鹊的叫声，深层含义喜鹊的歌预示着美好与希望。 第二种，理解词语的含义。通常出题的时候会这样问，如何理解加点字的含义。这是你需要分析这个词语的意思，并且写出它在句子中的深层含义。 第三种，理解句子的含义。答题的时候同样也要答出表层和深层含义，这时要结合文章的主旨进行分析升华。 赏析类 在现代文阅读中出现频率最高的一类题型，比如，分析画线句子的表达效果，或者画线句子写的好，为什么。通常这类题型考查的重点有两个，一个是从描写的角度进行分析，另一个就是从手法的角度赏析。 从描写的角度，就要具体分析是人物描写、环境描写还是细节描写，然后按照不同的答题思路来具体按点回答。 今天重点来说一下从人物描写角度赏析的答题技巧。当你分析出这句话是人物描写之后，然后你再判断它是五种人物描写方法中的哪种，按照答题思路，通过（）描写，生动形象的写出了（），表达了（）。 作用类 标题的作用 （1）题目新颖，设置悬念，吸引读者阅读兴趣 （2）概括文章主要内容，概括文章中心 （3）交代写作对象 （4）线索，推动故事情节发展 （5）情感触发点 （6）修辞 （7）双关 （8）象征 2、 段落的作用开头段的作用：结构上：（1）设置悬念，吸引读者阅读兴趣 （2）开篇点题，照应题目 （3）总领全文，引出下文 （4）引起下文，为下文.....做铺垫 内容： （5）奠定全文的感情基调，交代环境背景。《秋天的怀念》 3、中间段落作用：过渡段：引出下文插叙的作用 接下来重点讲述插叙的作用，同学们仔细阅读，做好笔记。 插叙作用1. 交代了……内容（概括内容）；2. 解释了…… 的原因；3. 推动情节发展，为下文做铺垫或埋下伏笔；4. 对主要情节起补充、衬托作用；5. 突出人物性格（形象）；6. 突出文章主题；7. 丰富文章内容，使文章情节完整；8. 使文章结构富于变化，避免平铺直叙。（四）环境描写作用（七字方针） 环境描写作用老师给大家总结了七字方针，大家跟我老师读一遍。 铺： 事： 情： 推： 气： 人： 深： 熟练的掌握这个口诀，并能够掌握每个字代表的内容。 以上就是这节课的全部内容，课下同学们把这节课的笔记整理好并要求掌握。同学们再见。 学生齐读 关于四种题型，学生做好笔记 学生回忆六要素串联法 学生通过模板总结《回忆鲁迅先生》的主旨，进行练习 学生回想上学期学过的《秋天的怀念》中对作者和母亲的描写 学生回忆阅读《喜鹊的歌》 分析《秋天的怀念》中的人物描写 学生朗读，一分钟记忆 回想《麦客夫妻》中插叙作用 学生背诵七字方针，口述每个字代表的内容