《验证长方形对边相等的方法》教学设计教学目标.docVIP

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2021-10-13 发布于河北
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《验证长方形对边相等的方法》教学设计教学目标.doc

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验证长方形对边相等的方法教学内容：教材第41页教学目标： 1．知道长方形的对边相等。 2．在观察、验证、交流等活动中，经历探索长方形特征的过程。 3．在用已有数学活动经验探索知识的过程中体验成功的快乐，增强学习数学的自信心。教学重点：知道长方形对边相等。教学难点：能用自己的语言描述验证过程。教学用具：每人准备一张规则的长方形纸。教学过程：二、自主探索，掌握新知 1.师:这个图形是什么形状？生：长方形。师：长方形有几条边？。介绍对边。师：如果我们要研究长方形的特征，你觉得该从哪方面进行研究？ 3.那同学们观察一下，猜一猜，长方形的边有什么特征？学生可能想到以下几方面：长方形的对边可能相等。师：你们的猜想是否正确呢？该如何验证？学生想出的方法有：用直尺测对边的长度验证对边相等。（说数据）用对折的方法验证对边相等。 (3)用其它物体比一比，并做好记号。 6.师:通过验证，我们知道长方形的对边相等。