《憧憬美好集体》教学设计教学目标.docVIP

PAGE 5 - 附件2 教学设计 学校名称 深州市位桥中学 课例名称 憧憬美好集体 教师姓名 郑晓 学段学科 初中 教材版本 人教部编版 章节 第三单元第八课 年级 七年级 教学目标 知识与技能：了解集体愿景的内涵及作用；理解美好集体对我们成长的作用：掌握美好集体的特征。 过程与方法：情景导入，视频，讨论，探究与分享等活动加深学生对知识的理解。 情感态度价值观:增强学生的集体观念，激发学生的团队意识，使学生对集体充满爱，并有为集体做贡献的愿望。 教学重难点 教学重点：能够描述美好集体的特征，并能尝试结合所在集体提出建议。 教学难点：学会在集体生活中团结合作的策略，树立平等待人的态度。 学情分析 七下的学生，已经有了一定的基础知识和生活经验都有一定的累积，在实践与学习的经历中已经初步具备了一定的处理个人与集体关系的能力、合作与竞争的意识，公正民主的思维和关怀友爱的行为。但学生的身心发育程度不一，个体经历相异，相关技能和态度存在个体化层次差异，不同的认知特点和思维结构需要多样化的学习方式。行为缺少理论的指导，还缺少将具体的行为抽象到理论高度的能力，需要教师的引导 教学方法 启发式教学、情景式案例分析、小组讨论式教学 教学过程 导入新课： 让同学们观看自己班级合影和班级成员获得奖状的图片。提高同学们的兴趣调动学生情感。引出我们的美好的集体。 新课讲授: 活动一、让同学们描绘心目中的集体。 学生分享自己心中的集体，老师也向同学们分享自己心中的集体是什么样的。 活动二、描绘班级班徽的意义（多媒体出示） 教师总结：大家描述的就是我们的集体愿景。引导同学们说出什么是集体愿景。（多媒体出示） 学生回答后教师点评并引出共同愿景的作用。（多媒体出示） 活动三：让小孔阅读小孔日记 引出小孔成功的原因（教师引导） 让同学们举例说明集体对自己的成长的作用让同学产生共鸣。 引导学生得出美好集体的作用。 活动四：图片和班级规则引出美好集体的特征之一民主公正。 活动五：观看本班班委自演视频（多媒体播放） 教师归纳学生抢答指出集体是关怀友爱的和充满合作的 活动六：体育拔河比赛案例（多媒体展示） 指出同学之间的竞争是内部竞争应该是良性的竞争。并引出并引出美好集体的第四个特征是充满活力的。 活动七：知识拓展 讨论集体中有哪些不足要改进的。引导学生改变集体的的不足。 课堂小结 美好集体拥有共同的愿景，良好的氛围。每个同学心中要对集体有美好的憧憬，脚下要有建设美好集体的行动。让我们携起手来，为创建优秀班集体而不断努力奋斗！ 教学反思 这些课有其优点是学生自己的集体中的是贴近学生们的生活小组抢答也带动了学生们的积极性。但也有不足。让学生描绘心中美好的集体限制了学生的思维，并且没有深入讲解校园欺凌事件给学生们带来的影响。活动五和六有的地方重复。重点的讲解有待加强。时间分配不足整节课略显紧促。只局限在美好集体的探索上没有上升到社会和国家层面。