《爱护水资源》教学设计教学目标.docVIP

微课设计方案 作者姓名 李胜娟 单位名称 南宫市职业技术教育中心 微课名称 爱护水资源 选题意图 水是生命之源，水在人类活动中非常重要，人们对水的需求量越来越大。 内容出处 人教版化学九年级上册第四单元自然界的水 适用对象 九年级化学人教版用户 教学目标 1.了解世界和我国的水资源状况，学习用辩证的方法看待水资源的丰富和有限. 2.培养学生关心社会，为社会作贡献的社会责任感. 教学用途 □活动准备 ?课中讲解或活动 □活动延伸 □其他 制作方式(可多选) □拍摄 ?录屏 □演示文稿 □动画 □其他 微课设计过程及设计意图 教学过程 设计意图 自主探究 使学生了解水在地球上以海洋、湖泊、河流等形式存在，对水资源的含量有初步的概念 启发引导 树立爱护水资源的意识 知识拓展 培养学生关心社会、为社会作贡献的社会责任感. 设计亮点： 一、人类拥有的水资源 1.地球表面约71％被水覆盖着。 2.淡水资源极度短缺。 二、爱护水资源 1.节约用水。 2.防止水体污染。 ①概念：水体污染是指大量污染物质排入水体，超过水体的自净能力使水质恶化，水体及其周围的生态平衡遭到破坏，对人体健康、生活和生产活动等造成损失和威胁的情况. ②来源：工业污染、农业污染、生活污染。 通过丰富的图片展示，激起学生的学习兴趣，培养学生们爱护水资源的观念，进而实现情感、态度、价值观的培养。 1.培养学生辩证思维的能力，学习用发展的眼光看问题。 2.强化学生的爱水、节水意识。 3.培养学生关心社会、为社会作贡献的社会责任感。