《让我们荡起双桨》教学设计教学目标.docVIP

《让我们荡起双桨》教学设计 一、教材分析 歌曲《让我们荡起双桨》是影片《祖国的花朵》的插曲，是一首优秀的二声部童声合唱歌曲，曾获1980年第二次少年歌曲评选一等奖，至今仍传唱不衰。歌曲曲调优美抒情，委婉动听，富有诗情画意，它十分形象地描绘了儿童们在洒满阳光的湖面上，划着小船尽情游玩、愉快歌唱的情景。 二、教学目标 1．了解歌曲的创作背景。以欣赏为主线，引导学生感受歌曲轻快、优美的情绪。 2．引导学生用饱满的情绪、优美亲切的声音，富有感情的演唱。 3．通过听、想、说、唱、动等音乐实践活动，丰富情感体验，培养审美情趣，使学生具有初步感受音乐的能力。 三、教学重、难点 1．重点 体验旋律的美感，感受歌曲欢快的情绪；引导学生有感情地演唱。 2．难点 1．掌握0 X X X弱起乐句的演唱（及时、准确）。 2．把握音准、节奏的准确。 四、教学准备 电子琴、录音机。 五、教学过程 （一）揭示课题 这节课！我们就来学习一首影视音乐的插曲《让我们荡起双桨》 。这是一首唱了半个世纪的经典少儿歌曲，这首歌你们的爸爸、妈妈 都唱过，也许都会唱，学会后可以去与他们一起合唱。 （二）聆听《让我们荡起双桨》范唱 你听过这首歌吗？你能哼唱吗？简介歌曲的创作背景：歌曲《让我们荡起双桨》是影片《祖国的花朵》的插曲，作于20世纪50年代中期，是一首优秀的二声部童声合唱歌曲，曾获1980年第二次少年歌曲评选一等奖，至今仍传唱不衰。歌曲曲调优美抒情，委婉动听，富有诗情画意，它十分形象地描绘了儿童们在洒满阳光的湖面上，划着小船尽情游玩、愉快歌唱的情景。 （三）再次聆听歌曲 要求学生跟着录音，看着歌谱哼唱。对歌曲整体有一个较深刻的印象。 请三位同学分别有表情的朗读歌词。 （四）学唱曲调 （1）用2∕4拍的指挥划拍法来唱准曲调的节奏，重点是弱起节奏、后半拍起唱等。开始时应放慢速度，在准确、稳速的基础上再提速。要注意乐句的完整性及分句处的换气。 弱起节奏练习：0 X XX| X X|0X XX| X X| （2）学唱可分两个部分，分开学习，先齐唱，后合唱。必须在一部分准确、流畅的前提下，才能进入下一部分。 A．学唱前奏部分的曲调： 休止符用手拍击，反复练习唱准后半拍起。 分小组学习，以自学为主，辅导为辅。看哪一组唱得准、学得快？反复练习后，可以小组为单位进行比赛。 B．学唱曲谱齐唱部分的曲调： 要求：师每范唱一乐句，学生跟着唱一句。 注意：练习过程中，重点是弱起节奏、后半拍起唱等要领的掌握。开始时应放慢速度，在准确、稳速的基础上再提速。要注意练习中乐句的完整性及分句处的换气。应反复练习直至熟练，通过小组竞赛来提高学习效率。 C．学唱两声部曲调： 把全班同学分成高声部和低声部，先练唱高声部曲调，再练唱低声部曲调。注意曲调进行的走向与声音的力度强弱成正比，使声音有起伏，更形象地表达“荡”的情景。二声部合唱，要告诉学生做到唱自己声部听另一声部曲调，要取得声音的和谐。在曲调和谐的基础上用“呣”音的发声唱，进一步取得和谐的效果。 （五）学唱歌曲 （1）在曲调唱得准确、流畅的基础上，填上歌词歌唱。 （2）课堂上重点唱好第一段歌词。 （3）边学唱、边听录音范唱，要求能背唱第一段歌词。 （4）看着图片，深入其境，有想象、联想地，有感情地演唱、处理歌曲。 （六）表演唱 跟随录音，手握笔或尺作桨，启发学生想象在湖面上划船的情景，创造性的表演，活跃气氛，使音乐课堂进入高潮。 （七）课堂延伸与拓展：通过学唱 这首歌曲，大家感觉歌曲美不美？如果你认为这首歌曲很美，能否到家里与你的父母共同演唱本曲来分享快乐？