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2021年督导校长交流稿 规范管理促发展 特色办学共成长 ------鼎城小学2021年督导汇报稿 学校占地面积16880平方米，建筑面积9039.2平方米。学校现有16个教学班，学生809人，平均班额50人，最大班额56人。学校在编教职工43人，专任教师43人，师生比为1:18，其中男教师13人，女教师30人， 50岁以上4人，41--45岁5人，46―50岁2人，36-40岁8人，35岁以下26人，高级职称2人，中级职称23人，初级职称19人，学历全部达标，研究生1人，本科学历38人，专科学历4人，中青年教师已成为学校骨干力量。 现将从以下四个方汇报我校的基本情况： 一、办学特色主题化，为学校快速发展导航 一所新的学校，面对新的机遇和挑战，我们一直在思考：该如何营造才能紧跟时代而拥有持续发展的强劲生命力？经过不断探索，我们从校名中的“鼎”字出发，把学校建设与中国独有的青铜器瑰宝 “鼎”有机结合，根据其“三足两耳”的结构特点，初步构建了“鼎文化”发展框架------ 鼎作为我国重要的青铜礼器，我们践行“礼仪文化”； 钟鼎文作为汉字演变不可或缺的环节，我们营造“书香文化”； 根据古代最大的青铜器、君王纪念母亲而铸的后母戊方鼎，我们挖掘“感恩文化”。 在此三个支撑点的基础上，我们又从青铜冶炼的先进技术，探寻“科技文化”；从古代将士力能扛鼎的壮举以及鼎本身精美的纹饰工艺，打造“健美文化”。 这样，以鼎文化为核心引领下的“礼、书、孝、求、美”五大板块文化逐步汇成，学校的发展有了明确的思路和方向，继承着“明德修身 余力学文”的古训，为实现 “师生同行 喝彩你我”这一办学愿景我们更充满了信心。 二、 办学条件标准化，为学校深入发展奠基。 办学条件标准化是全面提高教育教学质量的物质基础和前提条件。我校十分重视标准化达标工作，成立了由校长任组长的标准化建设工作领导小组，多次召开有关领导和教师的专题会议，极投身于省标准化学校的建设中，在人力、物力、财力等方面大力支持。认真梳理存在的问题，能立即解决的马上解决，暂时解决不了的，制定计划，分步解决。围绕义务教育均衡发展这一战略任务，加快优化办学条件的步伐，多方筹措资金，努力改善办学条件，在学校硬件和软件建设上做出了不懈的努力。 （一）完善功能室建设，配备标准化。 学校配备了标准的设施仪器，微机室、实验室、图书室、阅览室、科技活动室、综合实践活动室、音乐教室、卫生保健室、音体美器材室和活动室等十几个功能用房。2021年我校以省规范学校达标为契机，全力以赴投入达标工作中，在功能室设备的配备上，得到上级领导的大力支持，目前各功能室的班班通已经配备齐全，微机室学生电脑已全部安装到位，综合实践活动室已经建成，图书室的图书配备数量充足，种类丰富，室外体育器材和科技活动器材即将到位，这对进一步完善学校功能室建设，在教学中发挥着不同的作用，为教师的教与学生的学提供了极大的方便，也为发展学生特长、培养学生多方面的兴趣提供了良好的基础条件。 （二）严格功能室管理，利用有效化。 各室的建设，为教育教学工作提供了优质的资源，为使这些资源发挥最大的作用，学校加强各室的使用管理，学校严格执行各功能用房使用制度，规范使用，有效使用，广泛使用、长期使用，在维护好教学仪器设备的同时，建立了完备的使用制度和使用记录，确保教学仪器设备使用为教育教学服务，为学生的成长服务。 （三）加强校园绿化美化，润物细无声。 加强校园绿化美化。学校克服重重困难，全面进行绿化，面积达2700余平方米，校园焕然一新，四季红绿，移步换景花园式学校构建已然呈现；校园文化以鼎文化建设为中心，紧密围绕“礼、书、孝、求、美”五大主题文化，在不同楼层设置风格鲜明而又相得益彰的人文环境，图文故事、国学浸润，中英文结合，墙壁文化在润物细无声中为学生的生命成长奠基。 三、课堂教学生本化，为师生和谐发展护航。 学校以构建“高效课堂”为中心，实施了“集体备课――课堂实践――评议反思――实践创新”的教研模式，加快课堂教学改革步伐，切实提高课堂效率。根据教师的学科特点和需求，组建科研团队为研究共同体，针对教学中出现的问题及相关案例进行专题研究，让研究性学习成为每位教师的自觉行为，我校把自学、互动、共享作为校本教研的核心理念，精心备课，潜心研究，改进教学方法，创新教学手段，让每位教师亲自体验“研讨―实践―反思―提升”的过程。 在上级领导的关心帮助下，我校先后迎接了语文、英语、数学优质资源进校园活动，在这三次 活动中，青年教师在与名师面对面的零距离的交流中，切实感受到名家风范，领悟了教学艺术的真谛。通过名师领航和学校培养，有力推