《Unit 2 My schoolbag Part B Lets talk》教学设计教学目标.docVIP

教学设计 一、教学内容 Part B Let’s talk 二、教学目标 1.能听懂、会说本课的会话。能够在情景中恰当运用句型what color is it? It’s … 问答颜色。运用句型What’s in your schoolbag? An English book, two toys...问答书包里的物品 2.能够在情境中理解新词Excuse me，lost的意思，并能正确发音。 三、教学重难点 1.掌握句型： What color is it? It’s …What’s in your schoolbag? An English book, two toys... 2.对Let’ s talk的所阐述的深层含义进行理解。 四、教学准备 教学课件。 五、教学过程 Step 1 Warming-up 1. 教师以课间出示颜色图片，学生听指令说出对应的单词。2. 复习上一课内容： 看课件，猜单词：maths book ,English book, storybook Step 2 Presentation 1.学习Let’s talk 教师以课间呈现两个魔方，出示toys，强调用复数形式 教师课件出示一个书包，出示书包中的物品，指导学生用what’s in it来询问书包里的物品。并连续出示几张相似内容的课件，使学生能够得到充分的 练习。 （3）教师以课件呈现主情景图中张鹏哭泣着说的话“I lost my schoolbag”板书新单词lost，并带读单词。 （4）教师出示Let’s talk 主图，教师逐句解释汉语意思，并且逐句播放课文原音，让学生进行跟读。并且知道学生记录Excuse me 和 Thank you so much 两个日常口语表达。 （5）教师提问Q1:What color is Zhang Peng’s schoolbag?出示核心句型：What color is it？学生回忆课文内容想答案。Q2：what’s in his schoolbag?教师给出答案’（6）学生同桌之间互相询问对方书包的颜色，运用句型What colour is it？ It’s… 2. Group work Step 3 Consolidation and extension 1.教师出示两个书包对比图片，指导学生要整理好自己的书包及相关物品。 2.布置作业。 Step 4 Summary 教学反思 本节课以对话方式进行，主要练习学生的口语表达。授课内容与学生生活息息相关，在学习课本内容的同时，也要将其精神联系到生活实际，要整理好自己的物品。