三年级下册信息技术教案－,16.二维码--扫出便捷生活｜华中师大版（新版）.doc

三年级下册信息技术教案－,16.二维码--扫出便捷生活｜华中师大版（新版） 二维码mdash;mdash;扫出便捷生活 学情分析 随着信息技术和互联网络的快速发展，智能手机的应用越来越广泛,;二维码;已走进大众视野来到学生的日常生活中。生活中所处可见的二维码让学生对二维码已经不陌生,有部分学生甚至经常使用二维码。所以这一节课扫描二维码对于学生来说不是难事，但是对二维码更深的认识和制作学生了解不够，这节课通过运用;我查查;软件让学生学会扫描、制作二维码。　教学目标：　知识与技能：联系生活，认识二维码，了解二维码的相关知识，会扫描二维码并制作简单的二维码。　过程与方法：通过观看微课自主学习，遇到问题小组合作等方法探究新知，提高孩子自主学习和动手操作能力。　情感态度与价值观：在认识、扫描、制作二维码的过程中，感受二维码在生活中的广泛运用，体会技术对人们生活的影响，级法学信息技术的兴趣。　教学重难点：　重点：了解二维码的相关知识，会扫描二维码并生成简单的二维码 难点：能够运用;我查查;软件生成二维码名片 教学过程：　一、 联系生活，导入新知 出示共享单车。为了保护环境，宜昌市提倡绿色出行，提醒学生注意环保。骑车需要扫二维码开锁，引出今天学习的内容mdash;mdash;二维码。　二、 小组合作，探究新知 认识二维码 1、 扫码开锁，引出二维码的神奇，激发学生兴趣。　2、 通过提问：二维码这么神奇，你在生活中哪些地方见到过二维码，它有什么作用呢引导孩子们说出生活中的二维码。　3、 观看二维码形成原理，认识二维码。　4、 说一说通过刚刚的视频你学到了二维码的那些知识，加强孩子们信息提取能力，也加深对二维码的认识。　扫描二维码 1、 通过问题：你怎么知道二维码的信息引出扫描二维码。　2、 简单介绍二维码扫描软件，以;我查查;软件为例，介绍扫描二维码的方法。　3、 通过观看微课，学习运用;我查查;扫描二维码。　4、 小组合作，每人选取信封中的一个二维码进行扫描，并与组员说说你扫描到了什么信息。　5、 展示学生扫描到的信息，并提出学生在扫描的过程中遇到的问题。有些同学的二维码扫描出来的是网址链接，他不知道如何让操作，让学生教学生该如何操作（有的学生信息技术能力比较强，知道通过浏览器打开链接）。　制作二维码 1、 刚刚扫描到的二维码名片是老师特地为我们班学生制作的，你们想制作一个属于自己的二维码名片吗用他们自己的二维码激发孩子们制作二维码的兴趣。　2、 观看微课，学会制作二维码名片，并与同桌之间相互扫一扫，你知道了同桌的哪些信息 3、 学生提出在制作的过程中遇到了哪些问题，是怎么解决的，不会解决的问题展示出来。因为在制作的过程中有的孩子将邮箱、传真等信息打开了，可是他又不会填写，又不会关闭，所以导致他的二维码无法生成。　三、 网络安全、引起重视 1、 现在二维码的使用越来越广泛，我们生活中随处可见二维码，是不是见到二维码我们都可以扫一扫观看视频，告诉让孩子们意识到随意扫描易中病毒导致财务丢失，所以扫码需谨慎。　2、 总结：尽管我们处于网络时代，但一定要注意网络安全。　四、 总结新知 提问：这节课你学到了什么通过对这节课的回顾，加深孩子们对扫描二维码、制作二维码的掌握。　板书设计 二维码 信息技术 下册 便捷