《概率的基本性质》教学设计教学目标.docVIP

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2021-10-13 发布于河北
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《概率的基本性质》教学设计教学目标.doc

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教学设计方案课题名称 3.3.1概率的基本性质姓名张改棉工作单位河北无极中学年级学科高二教材版本人教版一、教学内容分析了解事件之间的关系，通过实例，理解互斥事件、对立事件的概念及实际意义，掌握概率的几个基本性质并能简单应用。能够类比集合间的关系，揭示事件的关系与运算，升华对类比与归纳的数学思想的理解，提高数学素养。二、教学目标 1.能力目标: (1). 理解事件之间的基本关系并能简单应用。（2）.掌握互斥事件和对立事件的概率性质并应有。（3）. 为后面概率问题的学习奠定理论基础。 2．情感目标：通过身边的例子让概率变得更贴近生活。 3．学习重点、难点（1）事件的基本关系和概率性质（2）互斥事件和对立事件的理解和应用三、学情分析学生对概率有一定的认知，但不深刻不系统，需要加强理论基础。四、教学过程 1，让学生预习，分清事件之间有哪几种关系和运算。这些概念又是如何用集合间的关系和运算解释的。 2，以掷骰子为例，让学生叙述事件的基本关系。重点讲解互斥和对立事件的概念，并举例说明判断方法。掷骰子试验中定义的新事件M,N是什么关系。射击试验中事件“至少中一次”和“至多中一次”是互斥的吗？怎么判断。 3，概率的基本性质（1）（2）（3）怎么理解。学生回答。 4，概率的基本性质（4）（5）仍然利用上面掷骰子和射击实验为例，对互斥事件和对立事件的性质进行解释和应用，五、教学板书 1.概念 2性质六、教学反思教师是这节课的设计者、指导者，也是整节课的调控者，在教师的精心设计下，学生不仅了解了互斥和对立事件的概念，还学会了判断方法，同时进一步培养学生学习数学，应用数学的能力。研究问题的能力在本节课的得到提升，教师在努力实现持续发展的目标。