《Unit 2 A let‘s talk》教学设计教学目标.docVIP

Unit 2 A let (A. Let’s try A. Let’s talk) 一、教学目标 1. 能听懂、会说句子“What do you have on Thursdays?”，“What do you do on Thursdays，Grandpa?”，“I have a cooking class with your grandma.”。 2. 能听懂“Let’s try”部分的听力并完成句子。 3. 能与同学谈论一星期的课程以及所做的事，加强学生对彼此的了解，鼓励学生在日常交际中多使用英语进行交流。 二、教学重难点 （一）重点 1. 能听懂、会说、会用句子“What do you have on Thursdays?”，“What do you do on Thursdays? （二）难点 1. 单词“with”的用法。 2. 能与同学谈论一星期的课程以及所做的事。 3. 能进行角色扮演 4.能自编对话，写对话。 三、教学准备 1.教师准备多媒体课件、A. Let’s talk课文情景动画、各科教材图片和各科老师的照片。以及课程表，练习题的卷子。 2. 学生准备人物头饰 四、教学过程 （—）课前热身（Warm-up) 1. 做游戏，抓住小飞机，当看到飞机带出的单词后迅速站起来抢答。复习学习的单词和短语。 （二）新课呈现（Presentation) 1. Let’ s try. （1）明确听力任务。 T: John and his grandpa are talking. Now, listen to the tape and answer: 1.What are they talking about? 2. What does John have on Wednesdays? （2）第一次播放教学录音，学生根据录音内容回答What are they talking about? 回答 Wednesday （3）第二次播放教学录音，学生根据录音内容回答2.What does John have on Wednesdays? 回答 He has art. （4）第三次播放教学录音，师生一起核对答案。 2. 根据Let’ s try.听力内容引出问题John has art on Wednesdays, What about Thursdays? What does John have on Thursdays? 对Let’s talk 进行导入 3.学生一起观看视频后回答问题。Now, please watch the video and answer 1. What does John have on Thursdays? 2. Who’s his music teacher? Is he/she strict? 回答1. He has maths, English and music. 2. Mr Young. 3. No, he is funny. 4.巩固句子练习，老师化身记者对学生进行访问（1）.What do you have on Thursdays? （2）. Who is your _____ teacher? （3）. Is ___ strict? 访问两个学生后让她们进行接龙练习。 5. 学生自读Let’s talk 然后回答问题What does John’s grandpa do on Thursdays? 回答：He has a cooking class with Johns grandma. 6. 老师化身记者对学生进行第二次访问What do you do on Thursdays? 访问两个学生后让生进行接龙练习。 7. 第二次播放教学录音，全班学生跟着录音读对话，提醒学生在跟读的过程中注意模仿录音中的语音、语调。 8. 全班学生一起读红色部分的重点句子。 （三）. 巩固延伸（Consolidation Extension) 1.学生第二次自读课文，并读题完成Tick or cross的练习题。 2.要求学生第二次自读课文，然后找学生读课文，并且给课文中人物进行配音 3.要求学生再次背诵课文进行角色扮演，要求学生脱稿进行表演, 运用适当的表情和动作; 然后教师请几组学生表演. 4.学生根据课文内容自编一个新的对话（make a new dialogue.） 5.要求学生谈论你的课程和你的老师并写下来（talk about your class and your teacher and write down） （四）课堂小结（Summary) 师生一起总结本节课所学的主要知识。 （五）布置作业（Homework )