《杜甫的一生》教学设计教学目标.docVIP

PAGE PAGE 2 走近杜甫 一、导入 2012年，有一个人很忙，他被全国人民赋予了各式各样的身份，他是谁呢？我们看一幅图片，这是他的剪影，再来听首歌曲，歌词让你联想到什么？ 是杜甫，现代人用欢乐的元素对杜甫表达了敬意，然而杜甫本人却是悲情的。杜甫一生确实很忙，历经艰危与磨难，仕途失意沉沦，个人又体弱多病。同学们已经能够背诵许多杜甫的诗了，但是大家是否真正理解他的诗呢？每一首诗，写诗的心情不同，所要表达的思想也不同。今天，我们再一次走近杜甫，追寻他的足迹，感悟他的心灵。 二、作者介绍 杜甫（712－770），字子美，自号少陵野老，世称“ 杜工部”、“杜老”、“杜陵”、“杜少陵”等。汉族，河南 巩义人， 盛唐时期伟大的 现实主义诗人。他忧国忧民， 人格高尚，他的约1400余首诗被保留了下来，诗艺精湛，在中国古典诗歌中的影响非常深远，备受推崇。759-766年间曾居成都，后世有 杜甫草堂纪念之。杜甫被世人尊为“诗圣”，其诗被称为“诗史”。杜甫与李白合称“李杜”，为了跟另两位诗人李商隐与杜牧即“ 小李杜”区别开来，杜甫与李白又合称“ 大李杜”。 杜甫的生平可以分为四个阶段：一、三十五以前，读书与壮游时期，这个阶段可以说是“放荡齐赵间，裘马颇清狂”。20岁开始漫游吴越，5年后应举不第，再漫游齐赵。相继遇到李白、高适等人，结下深厚友谊。代表作《望岳》、《赠李白》。二、三十五岁至四十四岁，十载长安困守时期。这一时期，应试落第，过起了到处献赋投赠的生活，希望得到贵人的赏识，始终未得重用。这期间写了《兵车行》等批评时政，讽刺权贵。三、四十五岁至四十八岁，陷贼与为官时期。安史之乱爆发，社会动荡不安，杜甫做了个小官，但因忠言直谏宰相房琯被贬一事险被问罪。这一时期，他把见闻真实地记录下来，不朽作品《三吏》《三别》。(《 新安吏》《 石壕吏》《 潼关吏》《 新婚别》《 垂老别》《 无家别》）四、四十八岁至五十九岁，漂泊西南时期。杜甫弃官，携家逃难，几度漂泊，居无定所，加上病痛折磨，十分凄苦，最终诗人病死在 湘江的一只小船中。这时期，其作品有《 春夜喜雨》、《 茅屋为秋风所破歌》、《 蜀相》、《 登高》、《 登岳阳楼》等大量名作。《 登高》中的：“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”更是千古绝唱。 三、作品赏析 杜甫历经沧桑，他的作品一定有所体现。杜甫的诗犹如一面镜子，真实反映了唐代由极盛转向大衰过程中的社会现象，被称为“诗史”。那么杜甫的诗歌都表现了哪些思想内容呢？今天我们透过两首诗来感悟一下，把书翻到36页，我们先学习一下《旅夜书怀》。 学习这首诗，我们主要从题目入手，大家快速浏览全诗，然后考虑，从题目你能读出哪些信息。 逐字来看，旅：是旅居之意。为什么旅居？通过旅字看背景。 夜：指作者写作这首诗的时间是在夜晚。描写夜晚的诗句有哪些？细草微风岸，危樯独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。体味一下作者这二句诗里所描绘的意境。首先找一下其中的意象有哪些？细草 、微风、岸、危樯、舟 、星 、平野、月、 江。这些意象具有怎样的特点？ppt显示，把这些点，连成线，就构成了一幅画面。作者眼中的画面如此广阔无边，而作者身处在一苇小舟里，孤苦伶仃，如果是你，此情此景，会想写什么呢？何等孤单、何等渺小。ppt显示“明确”。接下来作者就要把这种情感抒发出来。《书怀》ppt显示内容。 《旅夜书怀》是作者感慨自身遭际的。我们再看一首杜甫的诗作《阁夜》，语文书43页。这首诗的创作背景。ppt显示。后人为纪念杜甫，在湖南长沙为其建立了杜甫江阁，其中有一副对联这样说。ppt显示。用低沉的情调缅怀诗圣。阁夜，自读，理清结构框架。 此诗向来被誉为杜甫律诗中的典范性作品。诗人围绕题目，从几个重要侧面抒写夜宿西阁的所见所闻所感，从寒宵雪霁写到五更鼓角，从天空星河写到江上洪波，从山川形胜写到战乱人事，从当前现实写到千年往迹。气象雄阔，以诸葛亮和公孙述为例，说明贤愚忠逆都同归于尽，个人的寂寞就更无所谓了。全诗气象雄阔，大有上天下地，俯仰古今之概。明代胡应麟称赞此诗：“气象雄盖宇宙，法律细入毫芒”，并说它是七言律诗的“千秋鼻祖”，是很有道理的。 结合过去学习的杜甫的诗作，总结一下杜甫诗歌的思想内容 一、忧患国家兴亡。例如《兵车行》《丽人行》等 二、关注民生疾苦。例如《茅屋为秋风所破歌》“三吏”、“三别”等 三、慨叹身世遭际。例如《登高》《蜀相》等 四、赠答、怀人、咏物、写景。例如《月夜》《月夜忆舍弟》等 记到书上 四、拓展练习 接下来做一些延伸拓展练习（作业） 杜甫的眼泪为谁而流？杜甫的很多诗句都出现了“泪”，刘鹗有言：人品之高下，以其哭泣之多寡为衡。盖哭泣者，灵性之象也。杜甫到底哭什么呢？ 板