《口语交际——老鼠嫁女》教学设计教学目标.docVIP

《老鼠嫁女》教学设计 一、教学背景： 《老鼠嫁女》选自部编人教版一年级语文下册第一单元口语交际。一年级学生想象力丰富。有了基础的语言表达能力，对听故事，讲故事兴趣高，契合本次教学活动的展开。 二、教学目标： 1.认真倾听《老鼠嫁女》的故事，听后能够复述故事。 2.掌握并运用听故事和讲故事的要领，感受故事诙谐幽默的风格。 3.培养学生倾听与表达的良好习惯。 三、课前准备： 1.PPT课件、背景音乐 四、教学过程： （一）、音乐导入，激发兴趣 师:(播放敲锣打鼓的喜庆音乐)注意听听这段音乐，它们好像在干什么? 生:好像是在办喜事! 师:哦，原来是老鼠在嫁女儿，(边说边出示图片)引出本文故事。 （二）、倾听故事，了解内容，传授听故事要领（认真听，用心记，动脑想。） 师:请同学们边看书上的图画，边听老师讲故事，想一想，故事中的老鼠夫妇想把女儿嫁给谁呢?最后谁成了老鼠夫妇心目中最强的新郎呢? 生:故事中老鼠想把女儿嫁给太阳、乌云、风、围墙、老鼠和猫。师:听得真仔细!你知道谁最后成了新郎吗? 生:最后猫成了老鼠的新郎。师:同学们听得很认真，很轻松地就找到了故事中的所有角色，还知道谁是最后的新郎了。真了不起! （三）、梳理故事，抓住重点。 师:听了一遍故事收获就这么大，下面让我们看图来讲讲这个故事吧。(出示第一幅图）谁和谁在干什么? 生:从前，有一对老鼠夫妇，他们的女儿长大了，到了出嫁的年纪。老鼠爸妈就想，一定要给女儿找个最厉害的新郎嫁出去。 师:于是（出示课件）鼠爸爸鼠妈妈找到了——太阳，老鼠爸妈会说什么？太阳怎么回答的？ 师:太阳不是最强大的，看（出示课件）鼠爸爸又去找了谁?他们会说些什么?最后他把女儿嫁给了谁?同位之间互相说一说。 师:用相应的方法说3---8幅图。（鼓励学生注意用不同的语气、动作来代表不同的角色。） （四）、完整叙述，角色扮演 鼓励学生尝试完整的复述故事，并续编结局。传授讲故事要领（声音洪亮，吐字清晰，注意用不同的语气语调，加以动作。）并鼓励学生课下进行角色扮演游戏，让故事表达更生动。 四、老师总结 这节课我们收获很大，不仅学会了认真听故事，讲故事（板书)，还学会了演故事。老师希望同学们以后会自己读故事，再把故事讲给同学们听。 五、板书设计 听故事，讲故事 听：耳听 眼看 心记 脑想 讲：清晰 洪亮 语气 动作