《你是人间的四月天》教学设计教学目标.docVIP

你是人间的四月天 一、教学目标： 知识与能力：领会诗的内涵，把握思想情感。（重点难点） 过程与方法：重读，重意象的领会。（难点） 情感态度与价值观：文乃情所生，义乃情所旨。（难点） 课时安排：1课时 二、教学内容： 1、作者简介 林徽因（1904－1955）。原名林徽音，中国著名建筑师、诗人、作家（女）， 人民英雄纪念碑和中华人民共和国国徽深化方案的设计者之一。二十世纪三十年代初，同梁思成一起用现代科学方法研究中国古代建筑，成为这个学术领域的开拓者，后来在这方面获得了巨大的学术成就，为中国古代建筑研究奠定了坚实的科学基础。文学上，著有散文、诗歌、小说、剧本、译文和书信等，代表作《你是人间四月天》《莲灯》《九十九度中》等。其中，《你是人间四月天》最为大众熟知，广为传诵。 2、背景资料 这首诗发表于1934年4月的《学文》1卷1期上，是为儿子的出生而作，以表达心中对儿子的希望和儿子的出生带来的喜悦。梁从诫先生在《倏忽人间四月天》中说：“父亲（梁思成）曾告诉我，《你是人间的四月天》是母亲在我出生后的喜悦中为我而作的。”林 徽因是一个母亲，有着对孩子强烈的母爱，所以为孩子写下一首这样轻快灵动的诗。 3、检查预习 1）正字音：轻灵líng 娉婷png 鲜妍yán 冠冕gunmin 呢喃nán 2）词语释义： 娉婷：形容女子的姿态美。 鲜妍：鲜艳。 冠冕：文中是王冠的意思。呢喃：形容像燕子叫声那样的轻声细语。 4、解题： 《你是人间的四月天》，“你”指梁从诫（林徽因和梁思成之子），“四月”春天中的盛季，一年中最珍贵的季节，不冷不热，温馨惬意。标题的含义：将“你”比作“人间的四月天”新颖别致，暗含作者对儿子出生的喜悦以及对儿子的珍爱、希望。 5、诗节拍 1-我说/你是人间的/四月天； 4-雪化后/那片/鹅黄，你像；新鲜 笑响/点亮了四面风；轻灵 初放芽的/绿，你是；柔嫩喜悦 在春的光艳中/交舞着变。 水光浮动着/你梦期待中白莲。 2-你是四月/早天里的/云烟， 5-你/是一树一树的花开，是燕 黄昏/吹着风的软，星子在 在梁间呢喃，——你是爱，是暖， 无意中闪，细雨/点洒/在花前。 是希望，你/是人间的/四月天！ 3-那轻，那娉婷，你是，鲜妍 百花的冠冕 你戴着，你是 天真，庄严，你是夜夜的月圆。 6、整体感知：诗歌每一节分别赞美了什么？（内容） 第一节：赞美“你”的轻灵、光艳。（爱如四月天里的光艳轻灵。） 第二节：赞美“你”的轻盈、柔美与恬静。（爱如四月天里的柔和恬静） 第三节：赞美“你”的庄重、美好。（爱如四月天里的鲜妍庄严） 第四节：赞美“你”的新鲜柔嫩。 （将生命、历史融入到自然风景中，展现青春的激越与豪迈） 第五节：赞美“你”的爱、暖和希望。（抒发对闲适恬淡的自然生活的追求） 7、笔者自读感悟解析：（不知对错） 一节：把“我”比作“四月天”；你的一笑一声如火点燃并照亮四周；像“风”一样的轻灵，在春的光艳中变换跳舞；你带给人快乐幸福。 二节：把“你”比作“云烟”；你疏散、轻盈、柔软；带来的雨星都闪着光亮；细雨怜惜一般的温柔，只是“点”“洒”花前；你带给人温馨幸福。 三节：把“你”比作“轻”“娉婷”把“你”比作“天真”“庄严”把“你”比作“月圆”你轻，带给人轻松；你娉婷，给人少女般一样姿态的美好；你像美丽冠冕一样的高贵，又不缺乏天真、庄严，更是夜夜给人圆满；你带给人各种不同的感受和幸福。 四节：把“你”比作“那片鹅黄”那是素色中的特殊美丽；把“你”比作“放芽的绿”那是最旺盛健康的色彩；把“你”比作“梦中期待的白莲”一样圣洁；你柔嫩、喜悦、流动，活泼，带给人美好的幸福感。 五节：把“你”比作“花开”繁盛雍容；把“你”比作“燕喃”哼唱快乐；你有爱、温暖、含情，宛如四月天；带给人快乐、温暖和爱。 通过上面的感悟解析，全诗给人的画面不仅轻松柔美，恬静温馨，而且有着跳跃流动的美感，使画面活泼喜人，幸福温暖，充满着脉脉的爱，盛盛的爱。谓之好诗。