《认识磁铁》教学设计教学目标.docVIP

PAGE 2 - PAGE 2 - 认识磁铁 　　【教学目标】 　　1、认识各种各样形状的磁铁。 　　2、磁铁上磁力的部分叫磁极，磁铁有两个磁极。 3、两个磁极接近，有时相互排斥，有时相互吸引。磁极间的作用是相互的。　　 【过程与方法】 　　1、描述和交流自己知道的有关磁铁的知识。 　　2、观察磁铁形状，在观察中发现问题、提出问题，对问题作出假设性解释。通过实验获取证据，用证据来检验推测。 　　【情感态度价值观】 　　1、体会认真实验、细致观察的重要性。 　　2、激发探究兴趣。 　　【教学重点】交流、整理关于磁铁的知识。 　　【教学难点】通过活动，认识到磁极间有吸引和排斥两种不同的作用：这种吸引、排斥的作用是相互的；磁铁的两个磁极不完全相同，磁极不同，作用不同。 　　【教学准备】各种各样的磁铁，铅笔、尺子、橡皮等学习用品，回形针、铁钉、大头针等生活用品、课件等。 　　【教学过程】 　　一、激趣导入 　　1、宝刀传说。古代的侠客不光武功高强，而且常常有好的兵器。随着冶炼技术的发展，从青铜兵器到铁制兵器，越来越结实，但是也有了一类特殊的兵器。就一把普通式样的刀，看上去没什么特别的，却说是“宝刀”。原来，其他的兵器不敢轻易靠上它，一靠上它兵器就会被它吸住，力气小的人往往会让兵器脱手。撒暗器的也不管用，那些铁制的暗器还没伤到人，只要用宝刀在面前挥舞几圈，暗器就被它全部吸住了。难怪被侠客们称为“宝刀”！你知道其中的秘密吗？ 　 二、了解磁铁 形状： 1、在我们周围，很多物体上也都使用了磁铁。我们知道磁铁的哪些事情，是怎么知道的？（出示各种形状磁铁） 2、这么多不同形状的磁铁，怎么进行交流介绍呢？为了方便，人们就根据形状给磁铁取名了。你能给这些磁铁取个名字吗？（凡取的名有道理的都给予肯定，但注意最后统一到通用称呼上来：蹄形、条形、环形磁铁等。） 性质： 小小交流会：我们通过观察磁铁相同点和不同点？ 形状不同但都标有“N”和“S”，磁极指示方向“N”表示北极，“S”表示南极 动手做实验（1） 用磁铁吸一吸准备的材料哪些能被吸引、哪些不能被吸引？（总结填写记录表） 动手做实验（2）用磁铁吸一吸回形针看看哪个部位力气大 总结：通过实验发现磁铁的两头磁力大，中间磁力小。 动手做实验（3） 把准备的条形磁铁放在一起吸一吸你发现了什么？ 小结：磁铁同极相斥、异极相吸。 　　三、总结延伸 　　1、磁铁的性质： 　　（1）、吸铁 （2）、磁极指示方向“N”表示北极，“S”表示南极. （3）、磁铁的两头磁力大，中间磁力小。 （4）、磁铁同极相斥、异极相吸。 　　2、对于磁铁，我们还想知道些什么呢？