《认识植物》教学设计教学目标.doc

《认识植物》教学设计 河北省衡水市深州市高古庄镇凤凰池完全小学 王虹彩 教学目标 1.知识目标：知道生活中常见植物的名称。 2.能力目标：能用各种感官感知植物的外部特征，并用语言或图画等方描述所观察的植物的形态特征。 3.情感目标：在对植物的观察活动中，意识到人与自然要和谐相处。 重点难点 能用各种感官感知植物的外部特征，并用语言或图画等方描述所观察的植物的形态特征。 教学过程 一、谜语导入，创设情境 老师：上一节课我们我们认识了很多身边的植物，今天老师带来一个盒子，盒子里面有四种植物，你们能猜出来是什么吗？下面老师来描述你们来猜。 1.绿绿的大衣，长刺的毛皮，不要来碰我，是会流血的。（仙人掌） 2.一个白娃娃，长着绿头发。住在泥土里，兔兔喜欢它。（白萝卜） 3.皮肉粗糙手拿针，悬崖绝壁扎下根。一年四季永长青，昂首挺立斗风云。（松树） 4.一个小姑娘，住在水中央。身穿粉红袄，坐在绿船上。（荷花） 设计意图：（通过猜谜语，感知这些植物的特点，同时为学生创设一种情境。） 二、探究与发现 活动（一）：观察植物的颜色和形状 1.观察图片上的植物分别是什么？他们分别有什么特点？ 2.学生说一说植物的名称和特点。 （设计意图：让孩子们用眼睛去观察感知事物，激发学生的兴趣。） 活动（二）：闻一闻 组长蒙上组员的眼睛，拿出准备好的芹菜、大葱、桔子、洋葱、玫瑰和大蒜，让每一个位成员先闻闻，然后猜一猜是什么植物？提示：闻植物气味时要保持一定的距离哦！ 总结：我们可以通过颜色，形状，气味等辨认植物。 三、应用与拓展。 老师出示课件，让学生比较花生，国槐，葡萄三种植物的不同点。设计意图；（让学生对植物的兴趣爱好继续拓展下去。） 四、板书设计 认识植物 我们可以通过颜色，形状，气味等辨认植物。