《如何遵守规则》教学设计教学目标.docVIP

教师姓名 张姿 单位名称 曲阳县齐村镇南雅握中学 填写时间 2021年3月16日 学科 道德与法治 年级/册 八年级 教材版本 人教版 课题名称 如何遵守规则 难点名称 如何遵守规则 难点分析 从知识角度分析为什么难 社会规则的含义比较抽象，自觉遵守规则的做法比较复杂 从学生角度分析为什么难 八年级的学生，正处于转型期，对于生活中的规则只有初步的认识和了解，心思很单纯，想法比较简单。他们的规则意识和公共生活责任意识都处在初步的形成时期，树立遵守规则的价值取向，掌握遵守规则的方法对于中学生的社会化过程具有重要意义。 难点教学方法 一 通过一起起交通事故的事例以及社会中实际生活的现象，让学生明白遵守规则的重要性。 二 通过有趣的故事和图片，生动形象地让学生们加深对自律与他律的理解，更好地做到遵守规则 三 名人名言蕴含丰富的知识，深刻的哲理。通过分享名人名言，对学生们有激励启迪的作用，让学生们更好地学会遵守规则的做法 教学环节 教学过程 导入 在正式讲解上课内容之前，利用多媒体向学生播放《交通事故》的视频。 知识讲解 （难点突破） 1.教师利用多媒体引导学生观看《交通事故视频集》后 【设问】看完视频之后有何感受？ 【回答】“中国式过马路”是对交通规则的漠视，生命无法重来，一起起惨烈的事故提示我们遵守规则的重要性。 2．教师利用多媒体向学生展示不遵守规则和遵守规则的图片 【设问】图片中人物的行为是否是正确的嘛？ 【回答】教师分析图片中人物的行为，第一组图片中人物的行为是错误的，他们都是不遵守规则的表现。第二组图片中人物的行为是正确的，他们都是遵守规则的表现。 3．向学生展示违背规则与遵守规则的图片后 【设问】如何遵守规则？ 【回答】首先，遵守社会规则需要他律和自律。我们不能只靠外在的监督，提醒，奖惩。我们要学会自己约束自己，不断自我反省，自觉遵守规则。 4．教师讲“梨虽无主，我心有主”的故事 【设问】当你们是故事中的主人公，你们会怎么做？ 【回答】启示我们应该自律，就是严于律己，不断自我反省，克服已经发现得不良行为，做到自觉遵守规则。 【设问】遵守规则还需要我们怎么做呢？ 【回答】遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。将规则内化于心、外化于行。 6．课外延伸：教师向学生们分享两个关于遵守规则的名人名言 小结 同学们，通过这节课的学习，我们知道了自由与规则的关系，自由的行使要在规则允许的范围内，这样我们的人生才会亮起绿灯，一路畅通。我们懂得了该如何遵守规则，一旦违反规则，越过自由的边界，我们的人生就会亮起红灯，让我们失去真正的自由。我们也明白了该如何维护与改进规则，在维护与改进的过程中就如人生中亮起了黄灯，需要我们用心去观察和思考该如何改进规则。老师希望我们班的每个孩子在今后的学习生活中都能成为遵守规则践行规则的好少年！ 教学反思 本节课实际上是一节道德行动课，教材安排的内容接近于生活，学习了遵守规则的做法。在课堂教学过程中，首先要调动学生学习的积极性，另一方面在课程教学设计中，要充分考虑到案例的警示作用。本节课在教学设计上，结合社会生活中的真实事例，生动形象地让学生认识遵守规则的重要性，继而去自觉遵守规则，让学生有话可说，实现了学生为课堂主体的目标。课堂教学包含视频教学，图片教学，故事教学三个环节，三个环节环环相扣，各环节联系紧密，不仅增加了课堂的趣味性，同时也发挥了学生的主观能动性，真正做到了还课堂于学生。