《Lesson11Hows the weather today》教学设计教学目标.docVIP

《 How’s the Weather Today?》 教学设计 衡水市深州市北溪乡中心高小 修文和 教学目标：1.知识目标： 能掌握描述天气的词汇cloudy, rainy, snowy, sunny, windy。 能口头运用句型How’s the weather today ? It’s sunny.2．能力目标： 通过学习培养学生根据实际情况描述天气的能力。3．情感目标： 培养学生敢于开口说英语的积极性。教学重、难点： 使学生能听、说、读、写和正确运用词汇cloudy, rainy, snowy, sunny, windy; 句子 :How`s the weather today ? It`s_____. 使学生在真实的情境中灵活运用句型How`s the weather today ? It`s_____ .教具准备:PPT 教学时间: 一课时教学过程：Ⅰ.Let’s review. Show the students the pictures in the computer and ask the students to say the words one by one.T: What’s this?S:It’s rain /sun /cloud/snow/wind.（设计意图：学生复习snow，wind，rain，cloud，sun几个名词，引出cloudy，rainy，snowy，sunny，windy的学习，并为对比名词和形容词做准备。）Ⅱ. Let’s learn:Step1:Show the pictures of the new words.T:Look at the picture.The weather is rainy. It’s rainy.Say together!(板书rainy)Ss:Rainy.T:What’s the meaning of it?S1:下雨的。（学生拼读、练习读单词。）教师用彩粉笔把y板书在rain后面，学生对比发现它们的差别。（设计意图：学生通过比较，初步了解本课中的天气词汇与上一课学习的名词的联系。）Step2．Teach windy，snowy，cloudy and sunny.教师引导学生在rain，wind，snow,cloud，sun的后面加上y，把它们变成形容词，并让学生试读出单词。注意特别强调sunny的不同。（设计意图：加强新旧知识之间的联系，让学生发现学习的规律，掌握学习的方法。）Step3:Teach “How’s the weather today?” 通过how 和 weather 两个单词的理解，进一步理解整个句子？：今天天气如何？T: How’s the weather? (出示第一张天气图片)Ss:cold冷的， snowy下雪的。 T: It’s cold and snowy.(老师做示范，学生跟着练习。)T: How’s the weather?（出示第二张天气图片） Ss:warm暖和的， sunny阳光充足的。 T:This is a sunny day. It’s warm.T: How’s the weather?（出示第三张天气图片） Ss:couldy多云的。 T: It’s couldy.（学生根据当天的天气回答。）T: How’s the weather?（出示第四张天气图片） Ss:windy多风， cool凉爽的。 T: It’s windy. It’s cool.（学生根据当天的天气回答。）T: How’s the weather?（出示第五张天气图片） Ss:rainy下雨的。 T: It’s rainy.（学生根据当天的天气回答。）板书句子--How’s the weather? --It’s rainy /windy /snowy /cloudy /sunny.（设计意图：学生学会使用How’s the weather today? It’s ______.句式问答天气。）Step4:Let’s review.Answer the questions. --How’s the weather? --It’s rainy /windy /snowy /cloudy /sunny. （设计意图：学生在编对话的过程中，综合运用所学的知识。） 板书设计 Lesson11 How’s the Weather Today? rain rainysun sunny could couldywind windysnow snowy How’s the weather? I