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圆柱的侧面积教学设计（课前设计）
学习
目标
1．在观察、交流、操作等活动中，经历认识圆柱和圆柱侧面展开图的过程。
2．认识圆柱和圆柱侧面展开图，会计算圆柱的侧面积。
3．积极参与学习活动，愿意与他人交流自己的想法，获得学习的愉快体验。
学习
重点
认识圆柱和圆柱侧面展开图，会计算圆柱的侧面积。
学习
难点
经历认识圆柱和圆柱侧面展开图的过程
课前
三分钟
前置小研究
合作探究：
（1）观察各图，你发现了什么？
（2）如图：用纸片和小棒做成下面的小旗，快速的旋状小棒，观察并想象旋转后形成的图形.
(3)圆柱的高和长方形有什么关系
利用长方形的长和宽分别围成的两个圆柱，思考：圆柱的高与长方形之间有什么关系。
汇报点评：
（1）风筝的每一个节连起来看，形成了一个长方形；雨刷器扫过后形成一个半圆形；旋转门旋转成一个圆柱体。
学生体验：点动成线，线动成面，面动成体
学生体验：面动成体
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