《正电和负电第一课时》教学设计教学目标.docVIP

微课设计 授课教师： 常智广 授课类型 探究课 微课名称 正电和负电 授课对象 四年级 制作工具 NB虚拟实验室 设计时长 9分 知识来源 首师大版四年级科学上册正电和负电 教学目的 1、指导摩擦起电。 2、指导电有正电和负电两种，同钟点相互排斥，异种电相互吸引。 3、经历摩擦起电的过程，能根据“同种电相互排斥，异种电相互吸引”的规律推断某个带电体的电性演绎推理能力。 4、体会自然事物之间是有联系的，提升学生对自然现象的好奇心和求知欲。 教学重点 1、知道摩擦起电，电可分为正电和负电两种，同电相互排斥，异种电相互吸引。 2、经历摩擦起电的过程，在观察实验中提升学生演绎推理能力。 教学难点 经历摩擦起电的过程，在观察实验中提升学生演绎推理能力。 教学素材 滑梯起电视频、科技馆静电视频、NB虚拟实验室、雷电视频、尺子吸引小物体视频。测试卷 教学思路 本课主要是指导学生了解摩擦起电，认识电的两种类型，学生通过视听实验活动，提升培养学生的观察、归纳、推理等你能力。 制作流程 设计提纲、搜集素材、编辑微课设计书、实践录制 片头 蓝底白字 5 花絮 引出学习主题电生活中很常见。 导入 1、出示儿童滑梯产生静电视频。 2、出示科技馆静电头发。 正文 问题一：电从哪里来？头发为什么互相排斥？ 实验： 1.介绍NB实验室中材料。 2. 通过摩擦产生电荷，重点电荷相同。 3进行接触实验，验证同种电相互排斥。 4. 解释头发互相排斥的现象。 问题二：世界上的电都一样吗？ 实验： 1.刚才我们验证了同种电相互排斥.。 2.对比实验橡胶板和玻璃棒起电实验。 3.假设推理，实验验证。 4.解说世界上有2种电。 知识检测 扫码检测 小结 语言总结本次所学 知识拓展 探究雷电的成因 扫码观看 实验作业 尺子摩擦起电吸引纸屑 片尾 摩擦起电头发的视频 反思