“比较初等教育”形考任务 阶段测验四 题目及答案.docxVIP

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“比较初等教育”形考任务 阶段测验四 题目及答案 (本次任务覆盖教材第7-8章的内容,请在学完第8章后完成本次任务,要求第15周末完成。本次任务包括:选择题 8 道,每小题 2.5 分,共计 20 分;简答题5道,每小题 10 分,共计 50 分;论述题1道,每小题 30 分,共计 30 分;满分为 100 分。) 一、选择题(每题2.5分,共20分) 1.美国小学校长是学校的行政首长,向 C 负责,执行学区理事会(教育委员会)的有关决议及管理学校日常行政事务。 A.国会 B.教育委员会 C.学监 D.州长 2.美国小学一般不太重视 C 的教育,认为初等教育是公民教育,是为了培养合格的公民。 A.孩子 B.道德 C.天才儿童 D.科学技术 3.英国的小学教师,因学校性质不同大致可以分为地方公务员的教师以及 B 。 A.国立教师 B.民办教师 C.私人教师 D.牧师 4.英国政府规定小学教师每任教5年可脱产进修一学期,在职进修是教师的义务,更是教师的一种 C 。 A.手段 B.福利 C.权利 D.美德 5.在一般情况下,德国基础学校教师的工作量是每周任课 D 节,并兼职一项学校管理工作,大约相当于5课时的工作量,例如图书、体育用具管理、电化教室等等在所任课程中,每人几乎都要教 种教材,如教物理的兼教化学,教数学的兼教德语等等。 A.25、三四 B.26、四五 C.27、四五 D.28、三四 6.为了促进中小学师资力量、教育质量的平衡,加强校际之间的人事交流,日本实行中小学教师 B 制度。一个教师在某一学校工作年限一般为5年,最多不超过10年,就要调动到同一地区其他学校任教 A.轮流 B.转任 C.进修 D.淘汰 7.在美国还出现了一种融教师职前培养、在职进修和学校改革为一体的教师教育模式,也就是所谓的 B 。 A.教师培训 B.专业发展学校 C.一体化培训 D.教师学校 8.美国小学教师的专业标准体现在教师教育课程的入学标准、 A 、以及资格证书三方面。 A.学历标准 B.年龄标准 C.性别比例 D.社会经历 二、简答题(每题10分,共50分) 1.目前在英国要成为合格的小学教师必须具备哪些条件? (1)必须经过教育专业训练,取得教育学士学 位。(2)必须通过英语和数学考试,获得证书。(3)必须经过为期一年的试用,而且试用考试 必须合格。 2.目前在法国的幼儿学校和小学中,除校长外,还设有哪三个委员会参与学校的管理? (1)教师委员会(2)家长委员会(3)学校理事会 3.简述英国对初等学校初任教师的初任培训的监督和帮助的具体做法。 第一,明确新教师专业发展的基本需求。第二,设定专业成长目标和行动计划。第三,对新教师 的教学情况进行观察,主要是听课。第四,召开专业考察会议。 4.简述法国初等学校教师的资格竞争考试的初试和复试的内容。 初试为语文、数学两项笔试,各 3 小时。既检查知识,也检查能力,还检查对初等教育的理解及 知识和能力在其中的应用。复试包括 4 项:一项口试为对教育及教师职业的理解,一项口试为考 生从外语、音乐、美术中选择的一项,笔试由考生从生物―地质、历史―地理、物理―技术中选 择一项,体育包括游泳、自选项目和回答问题 。 5.简述世界初等学校管理改革的趋势。 (1) 扩大学校的办学自主权(2)加强学校与社会的联系(3)不断改善学校内部管理 三、论述题(30分) 1.谈谈主要发达国家初等学校教师培养的内容的共同特征。 发达国家小学教师培养课程体系的基本框架为普通教育课程、专业学科课程、教育学科课程。在 课程组成的三部分中,突出教育学科课程的设置。普通教育课程强调“博”,内容覆盖自然科学人 文科学和社会科学三大领域,加强其完整性、连贯性和成熟性,为学生在日新月异的社会中奠定 坚实的文化基础。专业学科课程的设置与小学课程的设置基本对应。既顾及小学各门学科,又重 点突出 l-3 门学科,核心是语文和数学,并至少有一门学科达到精深程度。教育学科课程设有 教育基本理论课程、各科教学法课程和教育实践课程(实习、见习) 。各国对各科教学法课程和 教育实践课程尤为重视。 并且都力图在教育理论和教育实践之间建立了功能性的联系。 二者有机 结合,交替进行,共同服务于小学教师的培养。 感谢您的阅读,祝您生活愉快。

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