《常见题型——词语理解》教学设计教学目标.docVIP

《常见题型——词语理解》教学设计 教学目标：学生掌握记叙文阅读类型题——词语理解答题思路，并能够进一步应用到实践之中。 教学重点：归纳答题思路。 教学难点：将答题思路应用到实际作题中。 教学方法：讲授法、归纳法 教学过程： （一）激趣导入：讲故事，由生活实例导入，出示句子——“看看谁是尊老爱幼的人呦。”妈妈说着，还瞥了我一眼。 （二）思路归纳：引导学生思考例句中关键词语“瞥”的含义，从而归纳出词语理解题答题思路。 （三）实际应用：选取统编版教材七年级下册课文《土地的誓言》中的例句，进一步分析验证答题思路，教会学生在答题实践中灵活运用。 1.出示例句：“在故乡的土地上,我印下无数的脚印。在那田垄里埋葬过我的欢笑，在那稻棵上我捉过蚱蜢，在那沉重的镐头上有我的手印。” 2.回顾答题思路。 3.运用答题思路分析整理答案，得出结论：“埋葬”指掩埋尸体;消灭;掩埋或遮掩某样东西。此处生动传神地体现了作者的欢乐只属于失去的故园，更多了一层沉重的感觉和悲愤的心绪。 （四）考点总结：学生记笔记。 词语理解题答题思路： 词语的本义； 词语的语境义； 生动/传神/形象； 表现了……特征； 包含了……情感。 课堂小结：这一节课，重点在于帮助学生归纳整理初中阶段常见题型——词语理解题的答题思路，希望同学们熟练掌握并且能够学以致用。另外，也希望同学们举一反三，做题时学会归纳总结。