《万以内的加法》教学设计教学目标.docVIP

万以内数的加法教学设计 设计人：枣强县唐林中心小学 郑有德 1、 让学生经历探索三位数加两、 三位数笔算方法的过程， 幵能熟练地进行万以内连续进位加法的计算。 2、 使学生比较透彻地理解万以内笔算加法的计算法则， 进一步掌握加法的计算法则， 提高学生的计算水平。 3、 培养学生知识迁移的思想， 帮助学生形成认真细心地进行计算的习惯。 4、 培养学生独立探究、 合作交流的学习习惯， 激发学习数学的兴趣。 学习目标 【学习重点】 能应用加法法则准确地计算三位数加两、 三位数进位和丌进位的加法题； 能应用法则准确地计算三位数连续进位的加法题。 【学习难点】 理解笔算加法的算理； 掌握三位数连续进位加法的计算法则。 学习重难点 重点学会万以内加法的笔算方法，并能用加法运算解决实际问题，难点加法的进位计算。 【教学过程】 一，复习旧知、温故而知新 算一算 3 8 0 ＋ 5 5 0 二、探究新知 1、看主题图中有哪些动物？能提出什么数学问题？ 2、根据动物的种类计算，我国湿地鸟类和爬行动物一共有多少种？271+122=393 我国湿地鸟类和哺乳类一共有多少种？271+31=302 3、比较上述两道题的运算过程有什么不同点？ 第一题是不进位加法，第二题是进位加法。 4、笔算加法要注意什么？ 相同数位对齐，从个位加起，哪一位上的数满十，就要向前一位进1. 三、知识运用 1、夺红旗（幻灯片）第一题是十位满十进一，第二题是不进位加法，第三题是各位满十进一。 2、解决问题（幻灯片）根据实际应用列出算式并计算出结果。