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《导数同构式构造》教学设计教学目标.docVIP

《导数同构式构造》教学设计教学目标.doc

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函数与导数专项突破 ----函数同构式 回顾教材 1、导数几何意义 2、函数的单调性与导数 3、函数的极值与导数 函数的最值与导数 高考考点统计 函数导数近几年考点分布 年份 题号 分值 知识点 2014 3 22 抽象函数奇偶性判断 11 三次函数有零点时参数取值范围问题 21 指数、对数函数:同构证明不等关系 2015 12 22 函数与导数取值范围 13 抽象函数奇偶性判断 21 对数函数:导数几何意义,函数零点 2016 7 22 函数图像性质 8 指数对数式大小比较 21 指数函数:零点参数取值范围、证明不等式 2017 5 22 函数奇偶性,单调性 11 指数式大小比较 21 函数单调性讨论,零点,极值问题 2018 5 22 函数的奇偶性,导数的几何意义 9 分段函数的零点 21 函数的单调性、构造函数证明不等式 年份 题号 分值 知识点 2019 3 27 指数对数式大小比较 5 函数图像与三角结合 13 切线方程 20 三角函数,对数函数:极值点问题,零点问题 2020 6 22 考查利用导数求解函图象的切线方程 12 考查函数与方程的综合应用,构造函数(同构),利用单调性比较大小 21 指数函数:单调性,转化构造求参数取值范围 2020新高考 6 27 指数型函数模型的应用,考查指数式化对数式 8 函数奇偶性与单调性解抽象函数不等式 12 新定义:信息熵,对数运算和对数函数及不等式的基本性质的运用 21 指对函数:隐零点问题(同构)求参数取值范围 学习目标: 根据一轮导数所学,探寻同构式的构造方法。 会识别并运用同构式解决导数综合问题。 重难点 指对跨阶函数的同构 教学过程 问题一:你理解的同构式是什么? 问题二:你构造过哪些同构式? 问题三:同构式能解决什么问题? 问题四:指对跨阶的同构式到底是什么? 问题五: 指对跨阶的同构式怎么构造?如何选取函数? 探究一:以下各函数的的图像性质 探究二:以下各函数之间的内在联系

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