《铺满金色巴掌的水泥道——比喻的修辞》教学设计教学目标.docVIP

《铺满金色巴掌的水泥道——比喻的修辞》 饶阳县白池小学 王晓娥 教学目标： 1、让学生了解比喻修辞的含义、类型以及表达效果。 2、能准确区分判断句子是否为比喻句。 3、做到学以致用，在平时的口语交际和写作中适当运用比喻。 教学重点：准确地辨析比喻句。 教学准备：多媒体课件 教学过程： 一、谈话导入，引出比喻 1、同学们，从《铺满金色巴掌的水泥道》这个标题中，你是不是感受到了一种别样的美呢？从文章哪些语句的描述中可以看出水泥道的美？请同学们认真读课文，在文中找出相关的句子。 2、请同学们和老师找出的句子对照一下，看看你找对了吗？ 3、同学们仔细观察，这三个句子有什么共同之处呢？对的，同学们真是火眼金睛，发现它们都运用了比喻的修辞手法。 二、认识比喻，加深巩固 (一)、比喻的含义和结构 比喻就是打比方，就是在描写事物或说明道理时，借助两个事物之间的相似之处，把一物当作另一物来写。 这里需要强调的是，构成比喻的两个事物应是不同类的，而且必须在某一方面存在相似之处。被描写的事物叫本体，另一事物叫喻体。 另外，还需要有“像、好像、仿佛、宛如、似的、成了”等比喻词。 以找出的三个句子为例，具体地进行分析，让同学们更加直观清晰地认识比喻，体会比喻的奇妙和优美。 (二)、小试牛刀 赏析了上面三个优美的比喻句后，你是不是跃跃欲试，也想大展身手呢？你能再说出一个比喻的句子吗？ 1、秋风吹来，一片片叶子就像一只只黄色的蝴蝶，在空中翩翩起舞。 2、她一头柔美的秀发，就像一条黑亮的瀑布，披在肩上。 同学们的文采好美呀！老师都忍不住要为你们竖起大拇指了！ (三)、比喻的类型 比喻也算是一个大家族，它有明喻、暗喻和借喻三种类型。 1、明喻 典型形式：甲像乙 比喻词：像、好像、仿佛、宛如、犹如、似的、好似等。 例句：太阳好像一个巨大的火球，高挂在天上。 2、暗喻 典型形式：甲是乙或甲成了乙 比喻词：是、成了、成为、变成等。 例句：在旧社会，劳动人民成了牛马，没日没夜地给地主干活。 3、借喻 典型形式：甲代乙 比喻词：无比喻词，本体不出现，只出现喻体。 例句：我家的小猫很淘气，每次都会在洁白的床单上绣上无数朵小梅花。 (四)、比喻的表达效果 比喻是一种常见的修辞，说好了，让我们口吐莲花；写好了，让我们妙笔生花。 1、使用比喻，能化抽象为具体，使事物更清楚明白。 2、比喻状物能使概括的东西形象化，给人留下深刻的印象。 3、巧用比喻，能起到修饰文章，增强语言表现力的作用。 三、慧眼识金，巧辨比喻 有些句子中也出现了两个事物，也有比喻词“像”，但却不是比喻句，主要有以下几种类型。 1、表示比较 老师像妈妈一样关心我们。 句中的“老师”和“妈妈”属于同一类事物，只是通过比较，体现老师对我们很关心，不是比喻。 2、表示猜测 听了爸爸的诉说，妈妈好像明白了什么。 句中的“好像”只是为了引出推测，说明我的估计也比较准确，也不是比喻。 3、表示说明 妈妈经常叫我让着弟弟妹妹，说要像个姐姐一样…… 句中的“像”就是指出现的某种情况，构不成比喻。 4、表示联想 皮鞋匠静静地听着，他好像面对着大海…… 句中的“好像”是为了引出皮鞋匠产生的联想，不是比喻。 5、表示举例 像你这样，是取得不了好成绩的。 句中的“像”是为了引出“我”这个例子，说明凡是有我这样行为的人都不会取得好成绩，同样也不是比喻句。 教师小结： 辨别有“像”字的句子是不是比喻句，关键要看句子是否同时具备两个条件：①、“像”字前后要有两个不同类的事物。②、这两个事物要有相似点。 四、拓展运用，擅用比喻 你在上学或放学的路上遇到了怎样的美景呢？快拿起手中的笔写下来吧！记住一定要用上比喻的修辞哟，写完分享给老师和同学们欣赏吧！