《我们都一样》教学设计教学目标.docVIP

（社会情感）我们都一样 活动目标： 1.知道残疾人是一个特殊的社会群体，需要关心和帮助。 2.能够以健康的心态接受“不一样”的人，尊重并愿意帮助他们。 3.体验尊重和帮助残疾人的快乐。 活动过程： 一、故事导入 播放故事动画《我们都一样》，激发幼儿活动兴趣。 教师：今天老师为大家带来了一个故事，故事里有一只与众不同的小兔子，他有什么不同，我们一起来看看吧！ 情境体验 1.引导幼儿正确看待残疾人。 教师：故事中的阿卡有什么特别的地方？其他的小兔子是如何对待阿卡的？ 小结：阿卡是一只特别的兔子，虽然他行动不方便，但他与其他兔子一样喜欢唱歌，喜欢和朋友们在一起。阿卡的故事告诉我们，有些人因为意外或者疾病，身体和我们不一样，但他们一样有自己喜欢的事情，有自己的本领，我们要尊重他们。 2.出示图片：“我们都一样”，激发幼儿帮助残疾人的情感。 教师：图中的小朋友在做什么？想一想还有哪些“不一样”的人？我们可以怎样帮助他们？ 小结：图中的小朋友在扶盲人过马路。生活中还有一些听不见或者不会说话的人，他们会遇到很多困难，不能看书或者看电影，坐公交、过马路时也不方便。如果小朋友遇到这样的人，要热情地帮助他们。 三、快乐操作 寻找“助人小明星”，为他们点赞，传播正能量。 图一：红红帮坐轮椅的阿姨捡书。 图二：公交车来了，丽丽抢先一步上了车。 图三：明明帮盲人爷爷捡钥匙。 视频：小朋友推坐轮椅的叔叔进门。 四、总结分享 教师和幼儿共同总结经验。 教师：我们应该如何对待“不一样”的人？ 小结：残疾人也需要我们的尊重、关心和帮助，需要社会大家庭的温暖和爱！