《中考考点讲解 宾语从句》教学设计教学目标.docVIP

宾语从句教学设计 教学目标： 了解宾语从句的含义。 了解宾语从句的基本种类。 掌握宾语从句的基本用法。 学会小组合作，在合作中求发展。 教学重、难点： 教学重点：宾语从句的基本结构及用法。 教学难点：宾语从句的三要素——连接词、语序和时态。 三．教学方法：任务型教学法，小组合作教学法。 四．教学手段：多媒体辅助教学。 五．教学过程 Step1:新课 一．宾语是什么 宾语是动作、行为的对象，是动作的承受者。宾语由名词代词、不定式 或相当于名词的词、短语来担任。 找一找句中的宾语 I like my teacher. I enjoy playing basketball I decide to study hard. I know it . 什么是宾语从句？ 我们 知道 姚明 We know Yao Ming 我们 知道 他是一个著名的篮球运动员 We know that he is a famous basketball player. 宾语从句就是由一个句子来构成主句的宾语，并有一个连接词引导。 包含宾语从句的句子结构： 主句+连接词（引导词）+宾语从句 二、宾语从句三要素 连 接 词 语 序 时 态 三.引导词篇 Lin Tao feels (that) his own team is even better. She says (that) she won’t take part in the sports meeting next Sunday. 知识点拨：宾语从句为陈述句时，由that来连接（that可省略），从句语序不变；主句为一般现在时态时，从句时态不发生变化。 一般疑问句做宾语的宾语从句： 1.The teacher asked us __________we are ready for the final examination. 2.I doubt_______ he will be against the idea. 知识点拨：宾语从句为一般疑问句时，由if/whether来连接，宾语从句要用陈述语序；主句为一般现在时态时，从句时态不发生变化。 特殊疑问句做宾语的宾语从句： 1.Don’t care_____ is written in your history, 2.As long as you’re here with me. 3.I don’t care_____you are,______you’re from, 4._____ you did, 5.As long as you love me. 知识点拨：宾语从句为特殊疑问句时，由特殊疑问词来连接， 3.引导词wh-question words 这样的宾语从句实际上是由特殊疑问句变化而来， 由原句的特殊疑问词引导 如：连接代词who, whom, whose, which，what 连接副词 where, why, when，how 这些词在从句中担当句子成分， 具有一定的意义，不能省略。 语序篇 1. When will he go to the library? A. His brother asks when he will go to the library . B. His brother asks when will he go to the library. 2. What did he want to buy ? A. I don’t know what did he want to buy . B. I don’t know what he wanted to buy . 主句+连接词+从句（主+谓+其他成）. 时态篇 3. 如果宾语从句所陈述的是客观真理，即使主句用了过去时，从句仍用 _______ 时态。例如： The teacher said that the earth moves around the sun. 知识点拨：当宾语从句的主句为过去时态时，从句用相应的过去时态；但从句为客观事实或真理时，从句只能用一般现在时态。 画龙点睛：宾语从句要注意三要素：一连接词，二语序，三时态 Step3:巩固练习 将刚才多媒体大屏幕上展现的宾语从句的类型及用法熟记在心。小组互问互查。根据要求完成下列各任务：(小组讨论并核对答案) . 知识点拨：当宾语从句的主句为过去时态时，从句用相应的过去时态；但从句为客观事实或真理时，从句只能用一般现在时态。 画龙点睛：宾语从句要注意三要素：一连接词，二语序，三时态。 Step3:巩固练习 将刚才多媒体大屏幕上展现的宾语从句的类型及用法熟记在心。小