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公开课一剪梅一等奖导学案 《一剪梅》导学案 李清照 红藕香残玉簟秋。轻解罗裳，独上兰舟。云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。 花自飘零水自流。一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头，却上心头。 教学目标： 1.了解词与诗在音律上的区别，重点把握词的本源在于配乐演唱的特点。 2.在诵读品味中提高审美情趣，培养学生诗词鉴赏能力，把握李清照词深婉细腻的艺术风格。 教学重点：解读文句，分析意境，把握李清照词的艺术风格 教学难点：词中意境的把握品味，及对作者的理解。 课时安排：一课时 教学步骤： 一、导语设计 “男中李后主，女中李易安，极是当行本色。前此太白，故称词家三李。”李清照的出现给森然的中国历史带来了几多水气，几多温馨，她提出“词别是一家”的主张，被推崇为婉约派词的正宗。 二、整体感知 1.播放歌典录音：《一剪梅》（邓丽君演唱） 2.指导呤诵并背诵全词 呤诵要点指导：本词为双调小令，六十字，上下片各三平韵。每句并用平收，声情低抑。每段有四个乐句，每句四拍，形式上与七律相近，节奏整齐。所不同的是，它的双数句被分解成两小句，每小句四字。这两小句有时意思直贯而下，如“轻解罗裳，独上兰舟”“雁字回时，月满西楼”；有时意思或相仿或并列，如“一种相思，两处闲愁”，甚至可用叠韵，如“才下眉头，却上心头”。读前一种四字句，两句间停顿要短一些；读后一种四字句，两句间停顿稍长，以造成悬念，突出下句内容的重要性。从整首词来说，单数句可以读得缓慢、悠长，双数句可以读得轻快、短促，这就有了对比。 字词释义： 红藕：荷花的别称。 香残：这里指荷花的香味已经快要消散了。 1 玉簟：（dian）光洁似玉的竹席，席子的美称，簟的本义是竹席。 罗裳：（chang）丝织的下衣、摆裙。 兰舟：木兰树做的船，船的美称。 锦书：前秦人窦滔的妻子苏惠思念丈夫，就用锦织成回文诗赠给他。后来便称夫妻间的书信为“锦书”或“锦字书”。这是作者用的一个典故。 雁字回时：是指大雁排成人字或者一字的形状飞行，称作雁字。雁字回时就是说大雁排成一行往回飞。 词作背景：这是一首倾诉相思、别愁之苦的词。李清照和赵明诚结婚后，夫妻感情甚好，家庭生活充满了学术和艺术的气氛，十分美满。此词写于赵明诚外出之时，李清照自然不免把自己的思想感情倾诉于笔端，诉说了自己独居生活的孤独寂寞，急切思念丈夫早日归来的心情。这是一首闺情词。 易安结婚不久，赵明诚就到远处去上学，李清照“殊不忍别，觅锦帛，书《一剪梅》以送之。”（引自元人伊世珍《??环记》） 三、品评鉴赏 1.“红藕”“玉簟”不仅表明秋天已至，进一步发掘，它的深刻意蕴是什么呢？ 菡萏香销翠叶残――李?Z《浣溪沙》荷花的清香已经销尽，翠绿的荷叶已经枯败 2、“轻解罗裳，独上兰舟”中，一个“独”字表现了诗人的何种心情？ 3、“云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼”中的“谁”指什么，如何理解这句话？ 2 4、“花自飘零水自流”表现了诗人怎样的感受？ 5、如何理解“一种相思，两处闲愁”体现了夫妇二人之间是心心相印呢？ 6、名句赏析：此情无计可消除，才下眉头，却上心头。 在音乐声中再次体会此人心中的那份纯真的思念 3 感谢您的阅读，祝您生活愉快。