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《蒙古族民歌特征》教学设计
李金洋
一、教学目标：
通过聆听蒙古族民歌《辽阔的草原》和《嘎达梅林》，能够对蒙古族民歌有初步的认识。
通过学习，能够了解、掌握长调和短调的风格特征。
培养学生对民歌的热爱之情。
教学重点：
对比分析蒙古族长调和短调的风格特征。
教学难点：
准确辨别民歌风格。
教学工具：
PPT课件
五、教学过程：
1.导入
师：蒙古族是我国众多民族中非常有特点的一个，具有悠久的历史传统和浓郁的民族特色，尤其在民歌演唱中尤为突出。今天老师为大家带来了两首蒙古族代表性歌曲，请大家一起欣赏一下吧！
新课教授
师：在聆听的同时注意思考这两首歌曲在速度、节奏和音乐风格上有什么特点。
（聆听歌曲《辽阔的草原》和《嘎达梅林》）
师：速度上有什么特点？（都是慢速）
教师范唱歌曲，结合歌谱，体会两首歌曲节奏和音乐特点的不同之处。
归纳出：《辽阔的草原》节奏自由、句幅宽大、字少腔长。
《嘎达梅林》节奏紧凑、句幅短窄、字多腔少。
师：蒙古族民歌体裁众多，其中以长调和短调最具代表性。
出示长调特征----对应《辽阔的草原》。
出示短调特征----对应《嘎达梅林》。
巩固训练
师：老师还为大家准备了两首蒙古族歌曲，大家听听看，哪一首是长调，哪一首是短调？
（聆听歌曲《森吉德玛》和《牧歌》）
学生根据长调和短调风格特点进行判断，森吉德玛为短调，牧歌为长调。
拓展总结
同学们还知道哪些蒙古族长调和短调的民歌呢？请同学们课下多多搜集资料，下一节课我们再一起来分享！
（激发学生兴趣，培养对民歌的热爱之情）
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