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微课教学设计 《如何表达真情实感》 授课教师姓名 娄宝珠 学段学科 小学语文 教材 版本 部编版 微课名称 如何表达真情实感 视频长度 6.07分钟 制作 时间 2021年3月 知识点概述 情感，是习作的核心。一篇优秀的佳作因情感真挚而打动人心。本节微课旨在让学校了解习作中表达真情实感的重要性，掌握表达内心感受的方法，丰富语言，提升写作能力。 教学目标 了解在作文中写出真情实感的重要性。 结合实例分析，学习作文中写出真情实感的方法与技巧。 萌发表达真感情的欲望，认识到写真情、话真事的意义。 教学重难点 学习写出真情实感的方法。 教学类型 演示型、启发型、归纳型 适用对象 六年级学生 教学过程 内 容 时 间 片头 同学们，大家好！欢迎来到语文微课堂，今天我们学习的内容是：如何表达真情实感。 正文讲解 情境导入 小A：又到了我最害怕的习作课，老师总说我写的作文像流水账没有感情。 小B：我和你恰恰相反，我的作文总被老师评价为感情泛滥，显得特别假。 师：你在写作文的时候有没有遇到上述的问题呢？我们在作文中应该怎样正确表达自己的真情实感呢？让我们一起开始今天的学习吧！ 表达真情实感的意义 师：写作，是意到浓时的表现，通过笔下的文字，可以抒发感情，表达心情。在落笔时，应该做到说真话，诉真情。力求表达自己对自然、社会、人生的独到感受和真切体验，用最真挚的感情才能打动读者，引起共鸣。 三、典例精析 在我们学过的课文《那个星期天》中，作者是如何进行情感抒发的呢？ 我蹲在她身边，看着她洗。我一声不吭，盼着。我想我再不离开半步，再不把觉睡过头。我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁。 提问：“我”盼着什么？这里是怎么写出“盼”的心情的？ 预设：“我”盼着妈妈早点儿洗完衣服，带“我”出去玩。作者通过动作、心理等描写写出了“我”盼的急切心情。 我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化，孤独而惆怅的黄昏到来，并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音，那声音永无休止就像时光的脚步。那个星期天。就在那天。 提问：这个片段表现了“我”怎样的心情，为什么不直接写心情，而是写“那个星期天”的光线和声音？ 预设：表现了“我”知道不可能出去以后的失望、难过的心情。从环境和声音的描写衬托出“我”的心情，侧面写出了“我”的失望与悲伤。 四、方法点拨 方法一：述真人实事 写作需要生活，越是亲身经历的事情，在写作时越感动人。在构思过程中，我们要尽量从自己的生活中筛选素材。 方法二：多细节描写 真情实感离不开生动的、典型的描写，细节的多少反映出作者对生活的体验程度。如果文中都是平白地描述，难免会给人不真实地感觉，难以让读者有代入感。 方法三：语言贴近生活 习作是用语言记录生活。作文虽然要对生活进行加工和改造，但必须力求富有生活气息，对语言过度化的矫情加工反而丧失了原本生活的滋味。 巩固练笔 试着运用这节课学到的方法对这段文字进行润色修改，让其中的情感更突出，更真挚。 我最害怕打针，每次妈妈带我去的时候，我总会哭闹好久，妈妈一直抱着我。 示例： 记得小的时候有一次生病，妈妈带着我去医院看病，医生说我的病想要好得快一些的话，就要打三天吊针，我当时一听到医生说的话，脸色瞬间变了，此时，天空突然由晴空万里变得灰暗无比。我躲在妈妈的身后哭闹着不想打针，妈妈好说歹说才让我镇静下来。当护士阿姨戴着口罩拿着带着消毒水味道的白色盘子走到我的面前的时候，我的恐惧感再也抑制不住了，哇的一声又哭了出来，闹得整个医院的走廊都不安生。 点评：医生的话、护士的白色盘子这些细致的描写，侧面反映了我因为害怕而对这段真实的生活经历记忆深刻。天空的“灰暗”属于环境描写，更衬托出我心情的“灰暗”，加深恐惧感。通过一系列动作描写，更加突出了“我”害怕打针的情绪，增加真实性，引发读者共鸣。加上朴实无华的生活化语言，仿佛打针的那个场景就近在眼前，十分生动。 片尾 这节微课到这里就结束了，如何表达真情实感你学会了吗？谢谢观看！