《方位介词on in under》教学设计教学目标.docVIP

三年级英语lesson 5《方位介词on,in ,under》微教案 任丘市于村乡张家庄小学 邓玉蕊 教材内容概要：学习和识记方位介词 on, in, under. 教学目标：根据不同位置来学习on，in, under这三个方位介词。 重点与难点：理解并掌握方位介词on，in, under的用法。 教学策略：根据实际的问题，灵活的应用方位介词on, in, under创设情境、创设问题情境、案例教学、讲授法、激趣教学。 教学环节：教师引导活动，学生参与活动 1.出示课题： 认识我们的新朋友in on under 2.通过图片展示小猫的不同位置来感知 in on under. 3.出示三个方位介词的汉语意义。 4.观察图片，通过各种事物之间的位置关系比较，进一步练习，巩固介词的用法 。 5.小练习：通过展示小猫和盒子的不同位置来进一步体会三个方位介词。 6.结束本节课，希望在这节课的学习中有所收获。 设计意图：以小猫与盒子的位置导入课堂，吸引学生注意力，激起学生学习的兴趣。以实例的形式讲解用法，能帮助学生更好地理解方位介词的意思及用法。以实例的形式讲解用法，能保持学生的注意力。采用游戏的形式对该知识点掌握情况，克服常用传统学习的枯燥，创设情景，吸引学生的注意力，导入课堂。教学过程讲授新知实例讲解方位介词on，in, under的不同用法，并思考问题知识小结，列出on， in, under的用法，进行一个小结，复习巩固，思考问题，并尝试自己回答，课堂中巩固知识。达到自我巩固，自主探究，供学生课下巩固in,on， under的用法提供自主学习。 《字习方位介词on，in，under》微课知识点 学习主题：学习和识记方位介词on,in, under。 知识点：学习on, in, under 这三个方位介词的用法。 达成目标： (1)预习目标学习on,in, under这三个方位介词的用法。 (2) 能对实际生活中运用 on，in, under 这些方位介词来描述事物的位置。 学习方法：观看PPT。 课堂学习形式：激发趣味性教学 板书设计 认识我们的新朋友 In on under 在...里面 在...上面 在...下面