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两位数乘两位数（不进位）?笔算乘法教学设计
教学目标：
1、让学生掌握两位数乘两位数的笔算过程，理解计算两位数乘两位数不进位的笔算乘法。??
2、培养良好的学习习惯和数学的意识，在学习活动中感受数学与生活的密切联系。??
教学重难点：
掌握计算两位数乘两位数不进位的乘法（不进位）计算方法。?????? 教学过程?：
一、复习铺导入:
1、口算（指名说得数并说出怎样口算的）?
30×40= 50×50= 30×10= 40×40= 40×90= 30×30= 12×20= 13×20= 33×30= 23×30= 11×70= 14×20=
笔算：?
14 X 2 = 231 X 2 =
二、探究新知??????
1、出示课本63页例1的情境图??
? （1）学生观察：画面上都画了些什么？你收集到了哪些数学信息？提出了什么问题？??
（2）要算一共买了多少本，该怎么列式呢？（24×12）为什么用乘法计算？又怎样计算24×12的积呢??????
2、请同学们根据学习指导分小组讨论，尝试计算
3、全班交流，相互议一议，整理算法。
方法一：把12分成2和10两部分，?12＝2＋10?14×2＝48（本）?14×10＝140（本）
140+48=168（本）
方法二：列竖式
4、老师引导学生自己总结笔算乘法的注意事项及笔算方法。?
汇报、小结两位数乘两位数不进位乘法的笔算方法?????
（1）相同数位要对齐；??
（2）用第二个因数各个数位上的数依次去乘第一个因数；用哪一位上的数去乘，积的末位就写在那一位的下面；
（3）把两次乘得的积加起来。?
7、?做两习题：（课件出示算式题）?
三、巩固提升??
做一做??
23×13? ?33×31? ?43×12???
学生做完以后，自己到讲台上向同学们讲题，老师在同学讲毕后，指导错误和应注意的地方，以便下次可以更加熟练的讲述。?
四、回顾反思小结??
这节课你学到了什么？关于两位数乘两位数的笔算乘法你还有什么不清楚的吗？??????
五、布置作业??
完成练习十五第1、2、3题。?????
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