《想飞的小象》教学设计教学目标.docVIP

语言《想飞的小象》 活动目标： 理解故事内容，能专心倾听故事，对有生活哲理的趣味童话感兴趣。 知道人有各自的本事，别小看自己。 学说完整句：“我不会······，可是我会······”。 活动准备： 在活动前，幼儿对动物（小鸟、大象、蛇、老虎、狮子等）的一些本领有所认识； 自制桌面教具，小鸟、大象、蛇、老虎、狮子。 Ppt 各种小动物头饰 活动过程： （一）、导入活动 老师：小朋友们，你们都喜欢哪些小动物啊？它们有什么本领？ 老师：今天老师给大家请来了几个小动物，你们想知道它是谁吗？现在请小朋友们认真听故事，听完故事后告诉老师是哪些动物。 （二）、听故事——《想飞的小象》 1、第一边听故事，提醒幼儿专心倾听。 老师：故事里讲的是谁呀？（小象）他想干什么？还有其它小动物吗？故事里发生了什么事情？ 2、教师结合课件，第二遍讲述故事。 老师：故事里还有些什么小动物？（有狮子、蛇等）那让我们来听听它们是怎么对小象说的？ 教师：“瞧！就是这只想飞的小象。小象刚刚生下来，第三天，跟妈妈……” 讲述过程中，在对话处放慢速度，引导幼儿模仿故事对话语言。 1）、小象看见天上的小鸟，它想什么? 2）、蛇会飞吗？它会什么本领？蛇是怎样对小象说的？ 3}、狮子它会什么本领？狮子是怎样对小象说的？ 4）、老虎它会什么本领？老虎是怎样对小象说的？ 5）、小象有什么本领？ 小象的力气大，用鼻子一钩，大木头就被搬走了。 小象最后还想飞吗？ 不想了。 为什么？因为他知道了自己的本领。 3、第三遍讲诉故事，重点讲述对话内容。教师边操作桌面玩具边提问幼儿。动物们都对小象说了什么？ 教师出示桌面教具，请小朋友回忆故事，出现的人物并进行排序。 师：现在老师把这些小动物请出来。 师：故事中先出现了谁？ 让我们一起来讲一遍故事，老师小声地讲小朋友们大声点讲。 在提问的过程中教师操作桌面教具帮助幼儿再次巩固故事，内容及人物对话。 4、谈话活动“我的本领” 老师：“小朋友们真棒，每只小动物都有自己的本事。可是，我还不知道小朋友都有哪些的本事呢？能告诉我吗？” 鼓励幼儿大胆的，声音响亮地在集体面前说说自己的或好朋友的本事，启发幼儿用“我（他）不会……，可是我（他）会……”的句型讲述。 表演游戏 小朋友每个人戴上一个自己喜欢的动物头饰，学说表演。 例：小兔子头饰的小朋友：我不会飞，可是我会跳。 6、活动延伸 今天老师讲的故事是，想飞的小象。小象一开始总是羡慕别人，后来小象知道自己的本领后变得看得起自己。而且感到很幸福！在日常生活中复习巩固。