《在校园中健康成长》教学设计教学目标.doc

在校园中健康成长 教学设计 辛集市和睦井乡中学 孙红 一、教材分析： 1、人教版七年级美术的第二单元《多彩的校园生活》第二课《在校园中健康成长》的教材设计主旨，在于通过观察和探究人体比例关系，发现和了解人物题材绘画的方法，提高学生绘画表现能力，锻炼学生画人物姿态的把控能力。 2、本次课教学内容是第一课《小伙伴》中的人物头像绘画的延续。同时，为第三课《我们的风采》中的学生装设计奠定绘画基础。 二、学情分析： 1、七年级学生的仍然属于儿童，他们在小学阶段主要画简笔画和简单的卡通画，而且大部分学生都喜欢“照着”模板画，也就是所谓的临摹。观察能力还不够强，绘画基础较弱。 2、大部分学生的眼、手、心还不能达到三者合一，因而升到了中学以后，心里急切渴望所画的人物画能更像，更又立体感，学习积极性较高，接受能力很强。 三、教学目标： 1、知识与技能：互动观察活动，认真的感受和思考动作细节，激发学生的探究意识。学习“站七坐五盘三半”、重心线、动态线这三个重点知识。 2、过程与方法：将“站七坐五盘三半”合理的运用于绘画过程中，通过仔细观察使描绘的人物身体比例更准确，动态感更强烈。 3、情感、态度价值观：专业的人物绘画技巧，开启学生超越自我的能力；互动合作促进师生的友谊；活跃健康的学习模式激发学生热爱生活，热爱学校的情感。 四、重难点： 重点：学习和掌握“站七坐五盘三半”、这一知识点。 难点：运用初步的人物绘画技巧，使描绘的人物身体比例更准确。 五、教学思路： 采用“探究-发现-表现”的教学策略，通过观察，探究和发现人体比例关系，了解人物题材绘画的方法，通过对作品的赏析初步获取人体结构特点。 六、教法： 在本课中我首先创设了与学生生活切近的情景来激发学生的学习兴趣，然后通过对作品的欣赏来导入人物绘画的主题内容，并通过实体展示的方法来加深学生的印象，从而突破教学重点，并与此同时给学生们建议健康饮食的概念来对学生进行德育教育。在此过程中我还设计了有学生亲自测量的环节进一步加深学生的学习兴趣 七、学法： 在教学活动中，学生积极的参与是必不可少的，为了突破教学重点我特意设计了让学生自己亲自来测量人体比例的环节来增加学生的学习兴趣，并亲自出马与学生一起探讨青少年与成年人的身体比例。最后引导学生得出结论，人是有个体差异的，在绘画的过程中我们要按实际的情况来做出及时的调整。 八、 教学过程： 1、利用贴近学生生活图片的生活剪影激发学生的学习兴趣。 2、展示优秀人物速写作品（欣赏与观察）。以提问：“前一课人物肖像画中有“三庭五眼”的方法找五官的位置比例，那么这一课画人物全身像有没有方法呢？”导出“站七坐五盘三半”的知识，并通过亲身测量互动探究验证。根据测试数据，再提问：为什么会出现数据的出入？（学生回答，教师小结）找到原由，给学生们建议健康饮食的概念来对学生进行德育教育。