校长训练营运营岗003教师日常管理.pptxVIP

教师日常管理  ;培训目录;一、讨论环节;答案一：我们在卖老师，在卖老师的空余时间段 答案二：熟悉我们的产品，了解优劣势 ;二、教师的绩效;三、教师的基础工作内容 ;三、教师的基础工作内容;三、教师的基础工作内容 ;三、教师的基础工作内容 ;三、教师的基础工作内容;教研培训的形式 平台（每周三周五下午13：30—15;30线上培训） 区域（根据各平台教师的近期数据、问题等安排） 集团（一般在暑假安排青年教师每周一次的培训） 教研??记：优胜教育教学部教研笔记.doc ;三、教师的基础工作内容 ; 加科加课的方法： 1、加课 2、加科 3、学生每次2小时延长到3小时 4、特殊年级 5、特殊时间节点;2)教师学生数 教师稳定性的前提是课时量、收入，所以教师学生数量一定要及时填充。 （10—13个学生合理） 每周的教务周报有相关的数据。 ;四、教师在团队中的角色（案例）;1、试听课（案例一）： 一个顾问安排好试听课后按照惯例让老师和家长进行了电话沟通，第二天家长爽约了。 事后课程顾问与家长进行了再沟通，沟通中得知家长在与老师电话沟通中得知老师不是北京在职教师，那如何避免这类事情的发生呢？试听课前老师与家长的沟通需要注意哪些呢？;1）、拿到试听排课单 老师是否要给家长打个电话，确认上课时间以及试听内容？ 根据教师是全职老师还是兼职老师划分，全职老师配合比较默契，了解公司，建议与家长做一次试听课前的沟通，降低爽约率。兼职教师根据教师本身的沟通能力决定是否合适试听课前与家长进行沟通。 电话沟通内容（介绍自己，确定试听内容，再次确定试听时间） 顾问与老师提前沟通好，一些敏感性的话题提前沟通确保答案一致 ;2）如何准备试听课 教具新教法的融入 3）试听课结束后 切忌不要老师带着学生直接进入谈单室 老师与家长沟通四步曲（1.我讲了什么，这部分在中考或高考中的比重。2.孩子的优缺点。3.一个典型案例。4.敲定二次试听时间） ;2、试听课（案例二） 一个顾问一点半接待的一个家长，当时和家长现场没有约定好二次试听时间，谈单结束后的反思。 反思结果：顾问没有借老师的力现场约定二次试听时间;五、教师团队管理;团队管理核心： 用制度去约束，用爱去维系;感谢！