《飞向蓝天的恐龙中说明方法的使用》教学设计教学目标.docVIP

《飞向蓝天的恐龙》中说明方法的使用 高碑店市方官镇方官中心学校：张函 教材分析 ：《飞向蓝天的恐龙》是一篇科普性的说明文。语言既精炼又准确，且极具逻辑性。在学习的过程中，要活用说明方法。说明方法是指写说明文时用简明的语言把事物的实际情况表述出来的方法。说明方法常见有作比较、举例子、列数字、打比方、分类别等。 学情分析：　 这篇课文语言准确生动，学生结合说明方法的使用，展开丰富的、合乎情理的想象，来了解的有关恐龙进化的知识。在理解课文的基础上树立学生探究意识，培养学生钻研科学的精神。 教学目标： 1、学会本课的生字、新词，弄明白课文的主要内容。理解恐龙的一支演化成鸟类的过程，并有条理地复述。 2、学习文中的说明方法，掌握说明方法的准确性、科学性。 3、能用学到的说明方法描述事物。 教学重点： 学习文中的说明方法，掌握说明方法的准确性、科学性。 教学难点： 能用学到的说明方法描述事物。 教学过程： 一、学习不同的说明方法 1、学习“作比较”说明方法。 （课件出示恐龙、鸟类图片） 同学们欣赏这些图片，用合适的词语来概括对恐龙、鸟类的印象。 教师出示：说到恐龙，人们往往想到凶猛的霸王龙或者笨重、迟钝的马门溪龙；谈起鸟类，我们头脑中自然会浮现轻灵的鸽子或者五彩斑斓的孔雀。 教师讲解：恐龙：凶猛、笨重、迟钝；鸟类：轻灵、五彩斑斓。开篇用了“作比较”的说明方法，把恐龙和鸟类作对比，强调两者之间的巨大差异。 2、学习“举例子”说明方法。 教师出示“早在19世纪，英国学者赫胥黎就注意到恐龙和鸟类在骨骼结构上有许多相似之处。” 教师讲解：此处运用了举例子的说明方法，更明确的说明事物的情况，读者更能理解事物的特点。 3、学习“打比方”说明方法 教师出示：辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛的证据，给这幅古生物学家们描绘的画卷涂上了点睛之笔。 教师讲解：此处运用了打比方的说明方法，作者将古生物科学家们历时百年的研究历程与取得的成果喻为“画卷”，把在中国辽西的重大发现喻为“点睛之笔”，语言生动形象，恰如其分。 4、学习“列数字”说明方法 教师出示：有些恐龙身长几十米，重达数十吨；有些恐龙则身材小巧，体重只有几千克。 教师讲解：此处运用了“列数字”的说明方法，更准确的描述了不同恐龙的身形、体重。 二、总结： 写说明文就要用到说明方法，常见的说明方法有作比较、举例子、列数字、打比方、分类别等。说明方法的使用可以使描述事物的语言更科学、严谨，更具有逻辑性，使读者更能清晰地理解事物的特点。 三、小练笔 用学习到的说明方法描写一下《我家的冰箱》，感受说明方法的特点。