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微课“如何阅读‘借物喻人’的文章”教学设计
授课教师姓名
芦飞浩
微课名称
如何阅读“借物喻人”的文章
知识点来源
□学科： 语文??□年级：6年级???????
□教材版本：人教版??????????
□所属章节：人教版新课标六年级下册第一单元
录制工具和方法
录屏软件
设计思路
学生通过学习《桃花心木》一文，了解了借物喻人这种写作手法。但是对于阅读“借物喻人”类的文章，还没有形成系统性的认知，更没用方法的指导。我希望通过这节微课，让学生学会阅读借物喻人类文章的方法。进而对以后的写作有指导作用。。
教学设计
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内 容
教学目的
结合《桃花心木》一文，学习阅读“借物喻人”手法的文章。
教学重点难点
阅读方法的学习与运用
教学过程
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导课：?同学们好，欢迎来到我的课堂，今天我们学习如何阅读“借物喻人”的文章。出示课题
???学习过程：1.幻灯片2-7，结合《桃花心木》一课，了解什么是借物喻人，学习阅读借物喻人文章的方法。
【设计意图：通过结合学生已学的课文内容，创设一种能够调动学生先前经验、促使学生“思维参与”的探究氛围，引领学生总结具体有效的阅读方法】
幻灯片8总结4步阅读方法：一、抓住“物”的特点。二、分析“物”的形象本质。三、找出“物”和人的相似处。四、悟出人的精神品质。
【设计意图：通过2-7张幻灯片的学习，在第8张幻灯片明确阅读方法。】
幻灯片9，学生利用所学知识练习阅读短文“蜡烛”，幻灯片10，学生检验阅读四步法的应用。
【设计意图：通过一篇借物喻人的小短文的阅读练习，检验阅读方法的运用，加深学生阅读方法的思维认识。】?
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