《pep小学英语五年级下册unit 1 A Lets learn》教学设计教学目标.docVIP

Unit1 My day A let’s learn教学设计 大城县南赵扶镇大流漂中心小学 周俊芝 教学目标 1.听、说、读、写短语:do morning exercises, eat breakfast, have … class, play sports, eat dinner。 2.进一步巩固句型: —When do you do morning exercises/get up/ eat breakfast/…? —I do morning exercises/get up/eat breakfast/… at seven oclock. 3.培养学生合作学习和自学的能力并养成规律作息的好习惯。 教学重点 1.掌握短语:do morning exercises, eat breakfast, have … class, eat dinner。 2.能用短语和句型与同伴进行对话交流。 教学难点 1.掌握exercises的拼写和读音。 2.能和同伴进行对话练习。 3.能熟练地用英语表达时间点。 教学准备 1.与本课时相关的单词卡片与图片。 2.与本课时相关的录音和课件、一个时钟。 教学方法 1.表演教学法 教师把动词短语do morning exercises, eat breakfast, have … class, play sports, eat dinner写在黑板上,分别找同学到前面用自己的肢体语言或相应的面部表情或动作表达出来,学生猜一猜,这样使英语的学 习过程更具趣味性。 2.任务教学法 教师制作一个简单的调查表:When do you get up/eat breakfast/eat lunch/eat dinner/do morning exercises/have English class/play sports/go to bed?学生根据自己的实际情况回答,完成调查表。同时,更进一步提高学生的口语表达能力和灵活运用英语的能力。 教学过程 Step 1: Warm-up 教师热情地和学生打招呼问好,欣赏歌曲 weekend。 Step 2: Presentation 本节课的主题路线是Duo La A Meng’s Day。以多啦爱梦一天的活动展开：1.教师先展示ppt多啦诶梦吃早饭eat breakfast, (1)师生对话:What time is it? What do you do at seven?出示对应的图片与学生对话。板书: eat breakfast并把图片贴在黑板上。 升降调领读,学生自由读。从中再引出重点句型:When do you eat breakfast? I usually eat breakfast at…把时间图片也贴在黑板上(学生说出句子的汉语意思)。 (2)利用图片和动作表演教授短语: do morning exercises, play sports, have … class, eat dinner. Lets learn 1.教师出示图片或做动作,让学生说出对应的动词短语,提高学生的学习兴趣并活跃课堂气氛。 2.听录音,学生跟读新短语。 3.教师把图片和对应的时间贴在一起,引导学生用英语表达:I do morning exercises at seven a.m.或When do you do morning exercises? 进一步巩固单词和句型。 4.再次播放课文录音,学生跟读课文。 Step 3: Practice Ask and write 1.教师出示自己的时间活动表。 2.教师引导学生操练对话: —When do you usually get up/…? —I usually get up a